Pedoman pembinaan siswa SMA: program, topik, kegiatan, kuesioner. Kelas untuk konseling karir

Pilihan khusus adalah salah satu tugas utama yang harus diselesaikan pada usia dini. pengaturan untuk bimbingan kejuruan untuk membantu memutuskan masalah ini.

statistika

Seseorang yang memilih spesialisasi disebut optantom (dari kata Latin optacio - "pemilu, keinginan"). Sebagai hasil dari tindakannya harus membentuk gambaran yang cukup jelas dan realistis dari masyarakat profesional yang dia sendiri akan membawa di masa depan. Sebagai hasil dari berbagai penelitian, anak-anak di usia muda, misalnya, diketahui hanya 20-25 spesialisasi. Dalam hubungan ini, bimbingan kejuruan remaja sering karakter alam yang berbeda. Studi tentang motivasi pilihan satu atau lain profesi menunjukkan bahwa peran signifikan dalam ini milik orang lain. Jadi, sekitar 25% lebih memilih profesi di bawah pengaruh diri lainnya 17% dipandu oleh saran dari orang dewasa, 9% - informasi dari media. Memilih lain 9% disebabkan oleh faktor yang berbeda yang tidak penting (misalnya, jarak kecil dari rumah universitas). Hanya 40% dari murid ditargetkan untuk konten dari pekerjaan di masa depan.

Urgensi masalah

Ketika memilih sebuah profesi, orang di usia muda biasanya pertama mempertimbangkan kepentingan mereka sendiri, kecenderungan. Namun, dengan pikiran ini tidak mengambil kualitas pribadi persyaratan sesuai satu atau lain bidang kegiatan. Secara khusus, itu tidak dianggap potensi intelektual, fitur fisiologis dan sebagainya. Bagi banyak anak, situasi di mana Anda harus membuat pilihan seperti itu, itu menjadi stres. Hal ini terutama karena fakta bahwa, di satu sisi, remaja masih sulit untuk mengambil tanggung jawab atas tindakan mereka. Di sisi lain, ia hanya tidak tahu bagaimana melakukannya dengan benar, bagaimana membuat khusus sepenuhnya bertepatan dengan tujuan dan kepentingan.

mengatasi

Untuk pilihan yang benar diperlukan untuk mempelajari paling umum, khusus populer. Selain itu, Anda perlu berkenalan dengan persyaratan yang berlaku untuk kandidat. Hal ini juga penting untuk memeriksa kekhususan tertentu mereka sendiri berpikir, karakter, temperamen dan sistem saraf. Temuan harus dibandingkan dengan persyaratan bidang tertentu kegiatan. Perlu dicatat bahwa karya sebelumnya akan dilakukan pada bimbingan kejuruan, dampak itu akan akhirnya.

Apa adalah khusus?

Hal ini diperlukan bagi perusahaan terbatas (karena pembagian kerja), ruang lingkup penerapan kekuatan spiritual dan fisik manusia. Hal ini memberikan kesempatan untuk menerima dana bagi keberadaan dan pengembangan. Profesi merupakan kelompok bidang terkait. Misalnya, ada penggerek Turner, belok gerobak dan sebagainya. Khusus ini digabungkan menjadi satu kelompok, yang disebut "mengubah profesi."

klasifikasi

Hari ini, ada banyak spesialisasi. Untuk bimbingan karir bagi siswa telah menjadi berguna untuk anak-anak, Anda harus jelas mendefinisikan bidang kemungkinan tindakan di masa depan. Klasifikasi dilakukan sesuai dengan kriteria yang berbeda. Sebagai contoh, dapat dibagi oleh industri, tingkat keterampilan, kebutuhan psikologis, dll Anda dapat menentukan arah kepentingan, lulus tes untuk bimbingan karir. Saat ini, kami mengembangkan berbagai daftar periksa. Tes untuk bimbingan karir untuk membantu mengidentifikasi kemampuan seseorang di daerah tertentu, prioritas bidang tertentu kegiatan. Cukup umum adalah pemisahan jenis interaksi manusia:

1. Nature.
2. Teknologi.
3. Man.
4. gambar artistik.
5. Tanda-tanda.

Di masing-masing daerah ada yang khusus tertentu, dari mana anak dapat memilih yang paling cocok.

Manusia dan Alam

Jika profil bimbingan karir menunjukkan komitmen anak ke daerah ini kerja, kemungkinan dia memiliki beberapa keberhasilan dalam mata pelajaran seperti biologi, anatomi, zoologi, botani, fisiologi. Sebuah fitur dari kategori khusus "manusia-alam" dianggap bahwa mereka adalah non-standar, stabil dan memiliki kompleksitas tertentu. transformasi mereka tunduk pada hukum internal lingkungan alam. Dalam hal ini, kerja orientasi profesional dalam hal ini harus mencakup identifikasi tugas untuk inisiatif, kemandirian dalam memecahkan tugas-tugas tertentu. Seorang spesialis di bidang ini seharusnya tidak hanya tahu banyak, tetapi juga memiliki kemampuan untuk mengantisipasi orang-orang atau perubahan lainnya. Di sini, antara lain, yang penting keterampilan kreatif, responsif, ketekunan. spesialis harus diingat bahwa banyak perubahan dalam tubuh bisa menjadi ireversibel.

Kekhususan aktivitas

bimbingan kejuruan siswa di tingkat tertentu untuk mempersiapkan mereka untuk kemungkinan kesulitan dalam satu atau bola lain. Sebagai contoh, berbicara tentang tipe khusus "manusia-alam", harus dikatakan bahwa banyak dari mereka yang terkait dengan teknik ini. Misalnya, pemulia tanaman, agronomi menggunakan berbagai peralatan. peralatan canggih hadir dan dalam pekerjaan mikrobiologi. Situasi ini mirip dengan spesialisasi ternak. Mereka sekarang semakin diterjemahkan ke dalam secara industri. Sebagai bagian dari tim, mereka juga terlibat dalam pembentukan hubungan interpersonal. Selain itu, mereka sering menyelidiki seluk-beluk akuntansi, menganalisis hasil ekonomi dari kegiatan sendiri. Beberapa spesialisasi membutuhkan keterampilan artistik. Sebagai contoh, itu adalah khas untuk profesi seperti toko bunga, landscapers.

faktor penting

Kapan kegiatan bimbingan kejuruan, anak-anak harus melihat aspek-aspek tidak hanya positif tetapi juga negatif dari profesi tertentu. Sangat penting bahwa mereka memahami dan menghargai pribadi, hubungan yang nyata mereka untuk kegiatan masa depan. Misalnya, untuk profesi seperti "manusia-alam" adalah penting untuk membatasi cinta biasa untuk lingkungan dari keinginan untuk membuat sesuatu yang penting yang Anda butuhkan untuk memecahkan masalah, meningkatkan keadaan dari sistem. Ketika memilih sebuah profesi, Anda perlu tahu bahwa untuk sifat spesialis - ini bukan tempat istirahat. Ini bertindak sebagai lokakarya, di mana ia akan memberikan waktu dan energi mereka.

arah teknis

Ada bekerja profesional terkait dengan mekanisme mesin, energi dalam berbagai bentuknya. arah ini cocok untuk anak-anak, sukses dalam fisika, matematika, menggambar, Kimia. arah teknis harus dilihat secara luas, tidak mengurangi ke "kelenjar". Spesialisasi mungkin berhubungan dengan benda-benda non-logam. Sebagai contoh, mungkin bahan baku makanan, kain, plastik, produk setengah jadi. Keunikan dari benda kerja adalah bahwa mereka dapat diukur secara akurat, ditandai dengan berbagai cara. Dengan demikian, ketika bergerak, pengolahan, berubah dari seorang spesialis akan mengambil beberapa tindakan.

Fitur dan lingkup teknis

bimbingan karir pemuda harus menunjukkan kemungkinan satu atau bidang lain kegiatan. Sebagai contoh, arah teknis - itu adalah bidang besar dari penemuan dan inovasi. Oleh karena itu, kunci keberhasilan di daerah ini adalah adanya traksi untuk simulasi, kemampuan untuk memutuskan dan menghubungkan objek dan elemen mereka. Dalam hal ini, Anda tidak bisa hanya menemukan kembali alat-alat dan benda-benda lain dari tenaga kerja, tetapi juga teknologi, metode operasi. Kondisi lain yang penting untuk sukses di daerah ini adalah ketersediaan disiplin yang tinggi.

Ruang lingkup "manusia-manusia"

Khusus di daerah ini terkait dengan pendidikan, pelatihan, kepemimpinan, layanan. Kegiatan-kegiatan tersebut cenderung memilih anak-anak yang berhasil dalam mata pelajaran seperti sastra, sejarah, ilmu sosial, dan sebagainya. Fitur utama dari sektor ini adalah bahwa esensi dari pekerjaan itu adalah interaksi antara orang-orang. Fitur lain yang penting adalah bahwa pelatihan ganda diperlukan oleh ahli:

1. Harus mampu membentuk dan memelihara hubungan dengan orang-orang, untuk memahami psikologi mereka, untuk memahami mereka.
2. Anda perlu dilatih dalam berbagai bidang seni, teknologi, industri, ilmu pengetahuan dan sebagainya.

Kategori khusus "orang dan sistem tanda"

Bidang ini kegiatan berkaitan dengan pengolahan data yang disajikan dalam bentuk formula, angka, teks. bagian yang tidak terpisahkan dari dunia modern dianggap berbagai sistem tanda. Hari ini hari aktif menggunakan berbagai gambar, peta, grafik, tabel, sinyal AC, rumus, dan sebagainya. Dari para profesional yang terlibat dalam bidang sistem tanda, itu memerlukan keterampilan dan kecenderungan khusus. Dalam prosesnya, perlu untuk melakukan kontrol, akuntansi, pengolahan informasi. Dari para profesional sering perlu untuk mengembangkan sistem baru tanda-tanda.

Man dan gambar artistik

Semua fungsi di daerah ini konvensional dibagi menjadi beberapa kategori. Kriteria adalah jenis historis isolat representasi artistik peristiwa nyata. Jadi, mengalokasikan profesi yang berkaitan dengan:

1. seni visual.
2. Sastra.
3. Musik.
4. Akting dan bekerja panggung.

Kategori ini tidak memiliki batas yang jelas, mereka berada dalam interaksi tertentu. Sebagai salah satu fitur dari spesialisasi sektor ini bertindak bahwa sebagian besar tenaga kerja dari pekerja tersembunyi dari orang luar. Dalam banyak kasus, bahkan upaya-upaya khusus untuk menciptakan efek kemudahan, kemudahan kinerja. Sebagai contoh, kinerja aktor di atas panggung dapat berlangsung beberapa menit. Tapi itu butuh tempat, itu adalah setiap hari selama beberapa jam meningkatkan keterampilan, berlatih, dalam mode kepatuhan.

Program konseling karir untuk siswa SMA - apa itu?

Seperti yang telah dikatakan di atas, saat ini ada banyak manual dan materi pelatihan untuk anak-anak dan orang dewasa. Sementara itu, studi mereka tidak selalu membawa hasil yang diinginkan. Banyak anak tidak hanya membentuk gagasan yang jelas tentang spesialisasi dan daerah mungkin, tetapi, sebaliknya, pilihan dari masalah hanya akan bertambah buruk. Itulah sebabnya lembaga pendidikan yang diselenggarakan Career Day. kegiatan ekstra kurikuler untuk anak-anak menjelaskan secara spesifik hubungan kerja ini atau yang lingkup hari ini tidak cukup berkembang. bimbingan kejuruan bagi murid adalah alat yang ampuh dan efektif untuk membantu memecahkan masalah bagi mereka. Tujuannya adalah untuk membantu dalam pembentukan anak-anak berkelanjutan kebutuhan untuk pengembangan diri dan menyadari potensi mereka di bidang tenaga kerja. Dalam mendukung penciptaan kondisi yang diperlukan untuk kegiatan independen setiap anak sebagai salah satu tugas utama. bimbingan kejuruan bagi murid memungkinkan anak-anak untuk mengidentifikasi masing-masing karakteristik, kecenderungan, kecenderungan untuk aktivitas apapun.

elemen-elemen kunci

bimbingan kejuruan di kelas 9 menunjukkan pengenalan bertahap ke daerah-daerah yang berbeda dari pekerjaan. Dalam bentuk pengetahuan teoritis, game, latihan kreatif mengembangkan kesadaran diri anak-anak. Selama interaksi dengan guru dan profesional lainnya membentuk nilai-nilai sistem berkelanjutan. Anak-anak mulai untuk model masa depan mereka. Ini adalah tugas utama yang dilakukan oleh orientasi profesional. 11 kelas - periode ketika anak-anak sangat dekat dengan masalah pilihan. Pada saat ini, kebanyakan dari mereka harus sudah memiliki gagasan yang jelas tentang masa depan saya, membuat "gambar yang sempurna" spesialis.

pengenalan

Pada tahap pertama, persiapan untuk penyebaran materi yang berkaitan dengan lingkup kerja. Ini termasuk langkah-langkah membentuk kegiatan profesional, metode memilih spesialisasi. Anak-anak diperkenalkan dengan konsep-konsep kunci, definisi, sumber informasi tentang lingkup kerja masa depan.

panggung utama

bimbingan topik karir tidak dapat dikurangi semata-mata untuk deskripsi satu atau spesialisasi lainnya. Proses ini meliputi:

1. Pengembangan konsep dan ide yang berhubungan dengan dunia kerja.
2. Aktivasi perbaikan diri dan penemuan diri.
3. Pembentukan kemampuan untuk mengidentifikasi kualitas kunci untuk satu atau profesi lainnya.
4. Pengembangan konsep pendidikan khusus.

rencana

siswa sekolah bimbingan kejuruan menunjukkan bahwa akhir tahun, anak-anak akan belajar keterampilan pendidikan kunci. Ini termasuk, khususnya, mencakup kemampuan untuk mengenal diri sendiri, terutama emosional dan kehendak, karakter, temperamen. Siswa membuat rencana untuk pemantauan diri, pembangunan akan mengatur emosi. Ini akan memungkinkan mereka untuk membentuk kemampuan untuk membangun hidup mereka pada kebijaksanaan dan kemauan mereka sendiri. Pada tahap berikutnya bimbingan atas kejuruan meliputi sosialisasi dengan persyaratan pekerjaan tertentu, karakteristik kualifikasi, kehadiran yang akan memungkinkan untuk menguasai keterampilan dan mencapai beberapa keberhasilan di bidang pilihan mereka pekerjaan. Dalam persetujuan khusus tahap ketiga, mempelajari informasi tentang cara-cara dan kesempatan untuk menerima pendidikan yang tepat.

Isi dari kegiatan ekstra kurikuler

bimbingan karir sekolah tinggi termasuk pengenalan psikologi tenaga kerja di daerah tertentu. Hal ini disebabkan karakteristik fisiologis dan usia anak-anak. Dalam proses sosialisasi dengan arah dasar aktivitas siswa mengasimilasi esensi dari pekerjaan satu atau khusus lain. Akibatnya, anak-anak menyadari bahwa seorang pria korespondensi saling profesi masa depannya.

dasar normatif

siswa sekolah bimbingan kejuruan diadakan di rencana, dikembangkan sesuai dengan:

1. Peraturan tentang prosedur akreditasi negara dan sertifikasi.
2. Hukum federal "Pada Pendidikan".
3. Peraturan model pada pembentukan pelatihan tambahan.

Diambil dalam mengembangkan rencana memperhitungkan Pedoman dari Departemen Pendidikan dan Persyaratan isi dan pengajaran program tambahan. pendidikan anak-anak.

bagian rencana

Sebagai bagian dari program konseling karir untuk anak-anak ditawarkan untuk mempelajari konsep-konsep berikut:

1. Kebutuhan, motivasi, tujuan dan rasa aktivitas.
2. Kegagalan dan keberhasilan dalam pekerjaan, skor, tingkat pencapaian.
3. Gerakan dan tindakan manusia, keterampilan dan pengetahuan.
4. Kegiatan, motif sosial, terutama tenaga kerja.
5. Profesi, kelas khusus, karakteristik psikologis mereka.

Anak-anak juga menjelaskan fitur komunikasi dalam rangka kerja. Lebih lanjut dijelaskan karakteristik psikologis pekerjaan dalam kondisi ekstrim. Kesimpulannya, itu diasumsikan menyimpulkan hasil dari kegiatan ekstrakurikuler, meringkas hasil, membawa mereka kepada anak-anak, orang tua dan guru.

Hal realisasi

Untuk pelatihan dalam bimbingan kejuruan di lembaga pendidikan harus dialokasikan ruang yang luas di mana anak-anak dapat menerima pengetahuan teoritis. Selain itu, ruang menetap untuk kreativitas. Lembaga pendidikan harus menjadi perpustakaan dengan ruang baca, di mana Anda dapat menemukan semua literatur yang diperlukan pada topik yang menarik, serta ruang komputer, ruang untuk menonton video. Anak-anak diajak untuk berpartisipasi secara sukarela. Sebagai praktek menunjukkan, mereka yang ingin menghadiri kelas di bimbingan karir yang cukup. Anak-anak membawa teman-teman dan rekan mereka, yang mempromosikan bebas komunikasi, dedikasi dan kolaborasi.

Rencana ini dirancang untuk aliran konsisten langkah dan memperoleh pengetahuan yang diperlukan. Praktek ini memungkinkan anak-anak untuk belajar aspek sosial penting. Secara khusus, mereka memperoleh keterampilan dalam kreativitas terapan, pekerjaan penelitian. Anak-anak belajar fitur komunikasi interpersonal di tempat kerja, spesifik psikologis kegiatan tertentu. Akibatnya, siswa SMA memperluas wawasan mereka di bidang profesi, menerima informasi tentang lembaga pendidikan kota atau kabupaten.

Tentu, banyak akan tergantung pada guru. Oleh karena itu, ia harus siap untuk melakukan berbagai tugas, untuk menyajikan kepadanya persyaratan yang jelas yang sesuai. Tugas utamanya - untuk memikat anak-anak, karena mereka memiliki keinginan untuk memahami profesi di dunia, untuk mengidentifikasi potensi mereka, untuk menilai itu dalam kaitannya dengan satu atau khusus lain. Sistematis kegiatan ekstra kurikuler akan mengeksplorasi ruang lingkup kerja dari berbagai sisi. Pengetahuan tersebut akan memungkinkan siswa sekolah untuk memilih profesi tanpa masalah, di mana ia akan dapat sepenuhnya menyadari diri mereka sendiri.

kesimpulan

Kegiatan tenaga kerja harus membawa kepuasan orang. Untuk melakukan ini, Anda harus menumbuhkan pandangan yang realistis tentang tingkat klaim untuk pengakuan di masyarakat. Sederhananya, tidak mengandalkan banyak pujian, daripada pria itu pantas hasil aktual dari kegiatannya. Seringkali, profesional muda yang tidak proporsional untuk keterampilan mereka dan pengakuan keterampilan. Ini dapat berdampak negatif pada kegiatan masa depan mereka. Dengan demikian, seseorang yang telah mengembangkan representasi realistis dari klaim, mendorong gagasan bahwa sukses besar tidak hadir karena alasan tersembunyi dalam dirinya sendiri. Orang seperti itu mulai menjelaskan kegagalan tindakan orang lain (seluruh digagalkan iri, kinerja lambat dan sebagainya.). Untuk menghindari situasi seperti dalam rangka program bimbingan kejuruan untuk anak-anak dijelaskan semua pihak untuk pekerjaan lain.

Ketika memilih spesialisasi, anak harus siap tidak hanya untuk berhasil, tetapi juga untuk kesulitan yang dihadapinya. Dia harus memiliki keterampilan, kemampuan, pengetahuan, kualitas psikologis yang tepat. Ketika lulusan pergi ke perguruan tinggi atau lembaga khusus lainnya, harus dibentuk gagasan yang jelas tentang masa depan mereka. pelatihan orientasi profesional membantu untuk mensimulasikan peristiwa hidupnya. Peran paling penting dalam proses ini milik orang dewasa. Pekerjaan memiliki dampak yang signifikan terhadap kehidupan seseorang di luar angkatan kerja. Dampak ini harus positif.