Kasus - apa ini? Metode kasus dan masalah kasus

Salah satu prestasi terbaru dari teknologi pembelajaran adalah kasus. Metode masalah situasional ini, yang memungkinkan integrasi teori dan praktek. Penggunaannya dalam pendidikan Rusia saat ini sangat penting. Tidak ada yang lebih efektif daripada diri pencelupan ke masalah dan mencari solusi. Kami akan lebih mengerti, bahwa kasus tersebut, di mana setiap dan apa signifikansi praktis.

metode

metode kasus - adalah mahasiswa teknologi yang relatif baru. Esensinya terletak pada kenyataan bahwa siswa diminta untuk menganalisis situasi nyata (atau sebagai dekat dengan realitas). Pilihan masalah tidak terjadi secara acak, tetapi untuk mengaktifkan tubuh tertentu pengetahuan. Dalam proses pemecahan masalah, mereka harus dipelajari. Perlu dicatat bahwa kasus-masalah tidak memiliki solusi yang unik. Ini hanya menguji kemampuan siswa untuk menganalisis dan cepat menemukan solusi untuk situasi.

metode kasus - adalah sebuah teknologi interaktif. Hal ini karena itu sangat positif dirasakan oleh siswa sebagai game untuk belajar keterampilan praktis menggunakan material yang nyata.

Studi kasus - teknologi multi-level, yang memiliki sejumlah karakteristik dan fitur. Mereka membantu untuk membedakan metode ini dari orang lain. Ini termasuk penyediaan model sosio-ekonomi, solusi generasi perintah, alternatif dan tujuan bersama.

cerita

Untuk pertama kalinya pada penggunaan dalam kasus pelatihan dikenal pada tahun 1924. Guru dari Harvard Business School untuk memahami bahwa tidak ada buku teks cocok untuk program pascasarjana. Oleh karena itu, mereka memutuskan untuk melakukan wawancara dengan pemilik bisnis yang sukses dan membuat laporan rinci tentang kegiatan mereka. Siswa diminta untuk audisi bahan, keakraban dengan rincian situasi masalah yang dihadapi oleh perusahaan. Kemudian, selama diskusi umum, siswa mencari pilihan untuk mengatasi situasi.

Secara bertahap, metode ini adalah benar dan menyebar ke seluruh dunia. Sejak 50-an abad lalu itu menjadi populer di seluruh Eropa Barat, sekolah bisnis terkemuka (ESADE, INSEAD, LSE, HEC).

Dalam studi kasus Rusia - itu adalah pendidikan teknologi populer dengan tahun 2000-an. Saat ini digunakan tidak hanya kasus terjemahan, tetapi juga penulis dibuat untuk kompetisi, mahasiswa sertifikasi. Selain itu, klub Kasus lagu pembuka. Di antara pusat karir populer sudah menjadi dapat dicatat nust "MISA" klub MSTU. Bauman et al.

klasifikasi

Ada cukup klasifikasi luas dari kasus oleh beberapa kriteria: struktur, ukuran, bentuk, performa, Volume objek, clearance, dll ..

Menurut struktur ada tiga jenis: terstruktur, tidak terstruktur, dan studi kasus perintis. Ini adalah masalah dengan keputusan yang tepat sedikit dan pemilihan data tertentu. Sebuah ciri khas adalah takdir mereka. Keterampilan Bentuk pertama berurutan menerapkan rumus pengetahuan teoritis dalam praktek. Kedua dan ketiga berkontribusi mencari solusi yang inovatif.

Fit untuk membedakan antara penuh, pendek dan mini-kasus. Volume total biasanya sampai dengan 25 halaman. Mereka yang besar untuk kerja sama tim. Pada analisis dirilis beberapa hari, setelah itu ada kinerja tim dengan penyajian solusi.

kasus Compressed - ini memasok maksimal lima halaman. Mereka dirancang untuk diskusi kelompok di kelas.

Mini-kasus - adalah semacam brosur informasi. Sering mereka digunakan sebagai ilustrasi atau contoh yang berhubungan dengan materi teori dengan pertanyaan-pertanyaan.

Dengan metode pendaftaran rilis cetak dan bahan elektronik, audio dan rekaman video. Baru-baru ini mendapatkan popularitas flipchart, atau kasus sandal. Apa itu? Informasi yang disajikan dalam bentuk cerita, namun unsur utama tetap pada papan tulis magnetik khusus.

Juga, kasus dibedakan oleh tingkat kompleksitas dan disiplin.

metode kerja dalam bisnis

bidang yang paling populer dari kasus penggunaan adalah pelatihan bisnis. Setelah pengembangan sukses dalam bisnis sendiri tidak hanya membutuhkan aspirasi pribadi dan pengetahuan tentang pasar, tetapi juga pengalaman masa lalu tertentu perusahaan lain yang lebih dari memberikan kasus bisnis. Apa itu?

Ini materi khusus disiapkan, yang menggambarkan masalah bisnis yang spesifik. Tugas guru di kelas tersebut adalah untuk mengarahkan siswa dalam solusi arah pencarian yang tepat. Dan ini membutuhkan jumlah yang cukup data, statistik, partisipasi dalam penciptaan seorang manajer yang sukses dari kasus ini dan ketersediaan situasi bisnis yang cocok.

Sebuah kontribusi yang signifikan terhadap perkembangan kasus-metode membuat konsultasi dan audit organisasi. Mereka menggunakannya tidak hanya dalam pelatihan tetapi juga di wawancara untuk pekerjaan. Teknologi ini membantu untuk segera mengidentifikasi karyawan potensial memiliki kemampuan untuk menganalisis, mensintesis. Seringkali, sebagai babak pertama lewat kasus perusahaan-kompetisi. Contoh ini bisa menjadi juara tahunan terkenal di Rusia dari Microsoft.

Metode solusi

Untuk menemukan solusi yang tepat dari kasus rencana yang jelas untuk digunakan. Titik pertama menyiratkan masalah dan menyangkut guru. Di tempat kedua menonton kasus ini dan menentukan masalah. Hal ini penting untuk secara skematis menggambarkan situasi dengan merilis komponen utamanya. Pada tahap ketiga, siswa harus membuat diagnosis, yaitu, untuk mengetahui mengapa seseorang atau sebuah perusahaan dalam krisis, dan merumuskan masalah. Langkah selanjutnya akan mengembangkan cara-cara solusi. Hanya setelah menilai semua pilihan dan memilih yang terbaik, Anda dapat terus mengembangkan strategi pelaksanaan dan presentasi temuan pekerjaan analitis.

peluang

Saat ini, teknologi Kasus - ini adalah metode pengajaran permintaan yang sangat tinggi, yang memiliki sejumlah keunggulan dan peluang. Kebutuhan untuk menerapkannya dalam murid praktek menunjukkan dua alasan yang baik. Pertama, siswa tidak harus hanya mendapatkan pengetahuan teoritis "kering", tetapi juga untuk mengembangkan keterampilan aktivitas mental dan berpikir untuk mengubah paradigma, tergantung pada situasi tertentu. Kedua, orang tersebut harus memiliki kualitas pribadi tertentu: perilaku optimal dalam situasi krisis berbeda sistematis dan efektif bertindak.

strategi pembangunan

Meskipun efektivitas kasus-metode, dapat digunakan tidak dalam setiap disiplin. Dan hanya di mana diperlukan pembentukan keterampilan yang tepat dan kualitas pribadi. Dari sini Anda dapat dengan jelas mengartikulasikan strategi pengembangan teknologi ini. Pertama, metode harus digunakan secara aktif dalam proses pembelajaran dari orang-orang yang telah memilih pasar profesi (manager, ekonom, broker, gambar-maker), yang didominasi oleh kegiatan situasional. Kedua, adalah sangat relevan dengan re-pelatihan, membantu untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan. Dan tentu saja, metode kasus tidak harus menjadi satu-satunya di gudang guru, dan untuk pergi bersama dengan metode tradisional (misalnya, materi kuliah).