Karya praktis bahasa Rusia: apa yang dimaksud dengan kedekatan?

Mulai di kelas 8 sampai studi terperinci tentang sintaks dan tanda baca, siswa mempelajari topik "Adjunction". Hal ini mudah diserap, meski beberapa titik bisa menyebabkan kesalahpahaman atau kesulitan.

Perumusan aturan dan perlakuan terhadap topik

Menjelaskan kedekatan apa, guru mengandalkan pengetahuan siswa di bidang tata bahasa, morfologi, kemampuan mereka untuk membedakan dan mengklasifikasikan bagian-bagian pidato. Saat mempelajari topik "Sambungan kata-kata dalam frasa", anak-anak harus mengerti bahwa koordinasi, manajemen, dan kedekatan adalah jenis subordinasi. Yaitu. Tak satu pun dari jenis komunikasi yang tercantum dapat muncul antara subjek dan predikat. Hubungan antara unit predikatif selalu sama.

Menjelaskan apa kepatuhannya, guru mengajar anak-anak sekolah untuk melihat struktur ungkapan, menentukan kata-kata utama dan ketergantungan, dapat mengajukan pertanyaan dari satu ke yang lain. Tanpa sepengetahuan seperti itu, para siswa tidak akan mempelajari topik ini, mereka tidak akan mendapatkan keterampilan praktis. Bila seluk beluk mekanisme untuk menganalisis kombinasi kata akan sangat jelas, seseorang dapat mulai menjelaskan topiknya.

Apa yang dimaksud dengan kedekatan, yang terbaik adalah pertama-tama tunjukkan contoh-contoh yang transparan, dari mana Anda dapat dengan jelas melihat di mana hal utama berada, dan di mana kata-kata yang bergantung. Delapan anak kelas akan mengerti mengapa yang kedua tidak berubah saat mengubah bentuk gramatikal yang pertama: membaca duduk - membaca duduk - membaca duduk, bergumam sedikit terdengar - bergumam sedikit terdengar - bergumam sedikit terdengar, kemampuan untuk melakukan - bermain, bermain lebih baik, telur rebus, dll. Siswa harus Untuk memahami hal itu, ketika berdampingan, kata yang bergantung adalah, sebagai suatu peraturan, bagian pidato yang tidak berubah-ubah. Itu tidak membungkuk, tidak konjugasi, tapi hanya berhubungan dengan makna utamanya. Inilah intinya dari apa persentuhan itu, mengapa jenis koneksi ini disebut demikian.

Dengan memperbaiki topik, guru harus menarik perhatian anak-anak sekolah ke fakta bahwa kata keterangan, adverbia participles, infinitives, dan kata sifat dalam tingkat perbandingan biasanya adalah kata-kata yang bergantung. Terkadang peran semacam itu bisa memainkan kata ganti dari kategori posesif, dalam bentuk orang ke-3. Penyesuaian dalam bahasa Rusia, selain koneksi semantik, diungkapkan melalui urutan kata dan intonasi.

Kompleksitas parsing dan analisis

Dalam pelajaran yang didedikasikan untuk memperbaiki, Anda harus selalu mempertimbangkan kasus kompleks yang dapat menyebabkan kesulitan atau kesalahpahaman terhadap topik. Hal ini terjadi jika para siswa menemukan contoh kata keterangan semacam itu, yang terbentuk dari kata benda, dan karena itu sulit dibedakan dari yang substantif. Berbatasan dengan frasa jenis ini mirip dengan kontrol. Siswa tidak bisa membedakan satu sama lain: berangkat pada musim panas - untuk mengagumi di musim panas. Seperti yang bisa Anda lihat, dalam kombinasi kata pertama, jenis koneksi adalah kedekatan, pada kontrol kedua. Kriteria kebenaran adalah penjelasan dari bagian mana pidato yang dimaksud dengan kata yang bergantung. Dalam kasus pertama, "di musim panas" adalah kata keterangan, di urutan kedua - kata benda. Yaitu. Dalam situasi kontroversial, kita menentukan afiliasi paruh waktu dari sebuah kata yang meragukan. Kemudian pertanyaan semantik diajukan. Dalam kasus ini, ini adalah "kapan?" Dan "apa?". Pertanyaan mengkonfirmasi validitas penilaian kami.

Dengan demikian, mengembangkan sikap sensitif terhadap kata, memperhatikan struktur gramatikalnya, guru mempromosikan asimilasi topik yang dipelajari dengan lebih baik dan peningkatan minat pada subjeknya.