Bilinguals adalah siapa? Bagaimana menjadi orang yang bisa berbahasa dua bahasa dengan sempurna?

Hari ini, yang lebih dan lebih populer adalah penguasaan bahasa asing. Penjelasannya cukup sederhana: spesialis yang bisa berbicara dengan baik dan menulis, misalnya, dalam bahasa Inggris atau Italia, akan segera menemukan pekerjaan bergengsi di perusahaan internasional. Selain itu, ada pendapat bahwa studi beberapa bahasa pada usia dini berkontribusi pada perkembangan aparatus pidato anak yang pesat. Ada alasan lain. Akibatnya, semakin banyak orang mencoba membesarkan anak-anak mereka dua bahasa, atau bahkan polyglots. Tapi siapa mereka dan bagaimana menguasai beberapa bahasa dengan sempurna?

Siapa bilinguals

Bilinguals adalah orang yang sama-sama berbicara dalam dua bahasa. Masing-masing dianggap asli. Orang seperti itu tidak hanya berbicara dan melihat dua bahasa pada tingkat yang sama, tapi juga memikirkannya. Perlu dicatat bahwa, tergantung pada lingkungan atau tempat, seseorang secara otomatis beralih ke satu atau pidato lain (dan tidak hanya dalam proses komunikasi verbal, tapi juga secara mental), kadang-kadang bahkan tanpa menyadarinya.

Bilinguals bisa menjadi penafsir atau anak dari campuran, pernikahan antaretnis atau dibesarkan di negara lain.

Pada masa pra-revolusioner, keluarga kaya mencoba menyewa untuk mengasuh keturunan pengasuh dari Prancis atau Jerman. Dengan demikian, banyak bangsawan dari masa kanak-kanak belajar bahasa asing, kemudian menjadi bilingual.

Bilingual atau bilingual?

Perlu dicatat segera bahwa bersamaan dengan istilah "bilingual", ada yang salah menyebutkannya - "bilingual". Meski memiliki suara yang sama, maknanya berbeda. Jadi, dua bahasa - buku, monumen sastra, dibuat bersamaan dalam dua bahasa. Seringkali ini adalah teks yang disampaikan secara paralel.

Jenis bilinguals

Ada dua tipe utama bilinguals - murni dan campuran.

Bersih - orang yang menggunakan bahasa dalam isolasi: bekerja - satu di rumah - yang lain. Atau, misalnya, mereka berbicara dengan orang yang sama dalam satu bahasa, dengan orang lain di sisi lain. Cukup sering hal ini diamati dalam situasi dengan penerjemah atau orang yang telah pindah ke tempat tinggal permanen di luar negeri.

Tipe kedua adalah bilinguals campuran. Ini adalah orang-orang yang bisa berbicara dua bahasa, tapi tidak secara sadar membedakan keduanya. Dalam percakapan, mereka terus bergerak dari satu ke yang lain, dengan transisi bisa terjadi bahkan dalam kerangka satu kalimat. Contoh bilingualisme yang cukup jelas adalah pencampuran bahasa Rusia dan Ukraina dalam pidato tersebut. Yang disebut surzhik. Dalam kasus dwibahasa tidak dapat menemukan kata yang tepat dalam bahasa Rusia, bukan ia menggunakan setara Ukraina, dan sebaliknya.

Bagaimana cara menjadi bidan?

Ada beberapa cara terjadinya fenomena ini.

Salah satu alasan utamanya adalah pernikahan campuran. Anak-anak bidan dalam keluarga internasional tidak biasa. Jadi, jika salah satu orang tua adalah penutur asli bahasa Rusia, dan yang kedua adalah bahasa Inggris, maka dalam perjalanan perkembangannya, anak tersebut sama baiknya mengasimilasi keduanya. Alasannya sederhana: komunikasi terjadi dengan setiap orang tua dalam bahasa ibunya. Dalam hal ini, persepsi linguistik pada anak berkembang dengan cara yang sama.

Alasan kedua adalah emigrasi orang tua dari satu kewarganegaraan sebelum atau sesudah kelahiran anak. Bilingual pasif adalah orang-orang yang tumbuh baik di negara-negara dengan dua bahasa negara bagian, atau dalam keluarga migran. Dalam hal ini, bahasa kedua diajarkan di sekolah atau taman kanak-kanak. Yang pertama ditanamkan oleh orang tua dalam proses pendidikan.

Contoh nyata dari negara-negara di mana jenis bilingual dari jenis ini paling sering ditemukan adalah Kanada, Ukraina dan Belarus.

Ada juga orang yang secara khusus menguasai bahasa kedua. Biasanya ini terjadi jika seseorang berimigrasi ke negara lain, menciptakan sebuah keluarga dengan orang asing.

Selain itu, hampir setiap penerjemah dalam proses pelatihannya menjadi dua bahasa. Tanpa ini, terjemahan yang lengkap dan bermutu tinggi tidak memungkinkan, terutama sinkron.

Paling sering Anda dapat menemukan dua bahasa, bahasa Inggris yang asli bersama dengan bahasa Rusia, Jerman atau, katakanlah, bahasa Spanyol.

Manfaat

Apa keuntungan dari fenomena ini? Tentu saja, keunggulan utamanya adalah pengetahuan dari dua bahasa tersebut, yang nantinya akan membantu mencari pekerjaan yang layak atau berhasil berimigrasi. Tapi ini hanya keuntungan tidak langsung.

Seperti yang dicatat para ilmuwan, bilinguals lebih rentan terhadap orang dan budaya lain di luar negeri. Mereka memiliki cakrawala yang lebar. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa setiap bahasa merupakan cerminan kehidupan dan tradisi orang tertentu. Ini berisi konsep, ritual dan kepercayaan tertentu tercermin. Belajar asing, anak juga berkenalan dengan budaya pembawanya, mempelajari idiom dan maknanya. Sudah lama diketahui bahwa frasa-frase ini atau tidak bisa diterjemahkan secara harfiah ke bahasa lain. Jadi, dalam bahasa Inggris agak sulit untuk menerjemahkan nama festival Shrovetide, Ivan Kupala, karena mereka tidak hadir dalam budaya bahasa Inggris. Mereka hanya bisa dijelaskan.

Otak orang yang berbicara beberapa bahasa lebih berkembang, pikirannya fleksibel. Diketahui bahwa anak-anak-bilinguals belajar lebih baik daripada teman sekelas mereka, mereka sama-sama mudah memberikan ilmu kemanusiaan dan pasti. Pada usia yang lebih dewasa, mereka lebih cepat membuat keputusan tertentu, jangan berpikir dalam bentuk stereotip.

Plus lain yang tak diragukan lagi adalah persepsi metalinguistik yang lebih maju. Orang seperti itu lebih sering, melihat kesalahan dalam berbicara, memahami tata bahasa dan strukturnya. Di masa depan, mereka akan dengan cepat menguasai bahasa ketiga, keempat, kelima, menerapkan pengetahuan model linguistik yang sudah ada.

Tiga periode studi

Tingkat kemahiran bahasa bergantung pada usia di mana pekerjaan dimulai. Anak-anak-bilinguals menjadi baik di awal, tahun-tahun kekanak-kanakan, dan di kemudian hari. Mereka terisolasi hanya tiga.

Yang pertama adalah bilingualisme kekanak-kanakan, yang batas waktunya berkisar antara 0 sampai 5 tahun. Hal ini diyakini bahwa pada usia ini yang terbaik adalah mulai belajar bahasa kedua. Pada saat ini, koneksi saraf terbentuk lebih cepat, yang mempengaruhi kualitas penguasaan model linguistik baru. Dalam hal ini, bahasa kedua harus divaksinasi pada saat anak berkenalan dengan dasar-dasar yang pertama. Pada saat ini, organ pembicaraan, keterampilan motorik halus, perhatian dan ingatan berkembang secara fisiologis. Perkiraan usia adalah 1,5-2 tahun. Dalam hal ini, anak akan berbicara bahasa kedua tanpa aksen.

Anak bilingualisme - dari 5 sampai 12 tahun. Pada saat ini anak tersebut sudah belajar bahasa secara sadar, mengisi kosa kata pasif dan aktifnya. Studi tentang model linguistik kedua pada usia ini juga memberikan pidato murni dan tidak adanya penekanan. Meski saat ini anak tersebut sudah sadar bahasa mana yang pertama, bahasa pribadinya.

Tahap ketiga adalah remaja, dari 12 sampai 17 tahun. Studi bahasa kedua dalam situasi ini sering dipengaruhi oleh sekolah. Pendidikan bilingual dimulai di sekolah menengah, di kelas khusus dengan belajar bahasa asing. Perlu dicatat bahwa formasi itu melibatkan sejumlah masalah. Pertama - dengan penekanan terus berlanjut di masa depan. Kedua, anak harus secara khusus menantikan studi tentang pidato orang lain.

Strategi bilingualisme

Ada tiga strategi utama dalam studi bilingualisme.

1. Satu orang tua - satu bahasa. Dengan strategi ini, keluarga tersebut langsung diajak bicara dalam dua bahasa. Jadi, misalnya, ibu berkomunikasi dengan putra / putrinya secara eksklusif di Rusia, sang ayah - dalam bahasa Italia. Anak memahami kedua bahasa itu dengan baik. Perlu dicatat bahwa dengan strategi seperti itu, karena bilingua tumbuh, masalah bisa muncul. Yang paling umum adalah ketika anak menyadari bahwa orang tua mengerti pidatonya, terlepas dari bahasa di mana dia berbicara. Pada saat yang sama, dia memilih bahasa yang sesuai untuknya dan mulai berkomunikasi terutama dengannya.

2. Waktu dan tempat. Dengan strategi ini, orang tua diberi alokasi waktu atau tempat tertentu dimana anak tersebut akan berkomunikasi dengan orang lain hanya dalam bahasa asing. Misalnya, pada hari Sabtu, keluarga berkomunikasi dalam bahasa Inggris atau Jerman, mengunjungi sebuah lingkaran bahasa dimana komunikasi hanya dilakukan pada bahasa asing.

Pilihan ini lebih mudah diterapkan untuk mengasuh anak yang bahasa ibunya berbahasa Rusia. Bilingua dalam hal ini bisa dibesarkan, biarpun kedua orang tuanya berbahasa Rusia.

3. Bahasa rumah. Jadi, dalam satu bahasa anak berkomunikasi secara eksklusif di rumah, yang kedua - di taman kanak-kanak, sekolah, di jalan. Hal ini sering digunakan ketika orang tua berimigrasi ke negara lain bersama dengan bayi dan mereka sendiri cukup biasa-biasa saja untuk memiliki yang asing.

Panjang pelajaran

Seberapa penting belajar bahasa asing menjadi bilingual? Tidak ada jawaban pasti untuk pertanyaan ini. Hal ini diyakini bahwa ketika menguasai pidato orang lain pada usia sadar, perlu memberi pelajaran minimal 25 jam seminggu, yaitu sekitar 4 jam sehari. Pada saat yang sama, perlu untuk melakukan latihan tidak hanya untuk pengembangan ucapan dan pemahaman, tapi juga surat dan bacaan. Secara umum, durasi kelas harus dihitung berdasarkan strategi pelatihan yang dipilih, serta tujuan dan waktu selama itu direncanakan untuk mempelajari beberapa atau pengetahuan lainnya.

Tips Bermanfaat

Jadi, bagaimana cara menaikkan dwibahasa? Kami menawarkan delapan rekomendasi yang akan membantu Anda mengatur pelajaran dengan anak dengan benar.

1. Pilih satu, strategi yang paling tepat untuk diri Anda dan ikuti terus.
2. Cobalah untuk menempatkan anak di lingkungan budaya bahasa yang sedang Anda pelajari. Untuk melakukan ini, biasakan dengan tradisi orang-orang terpilih.
3. Bicaralah sebanyak mungkin dengan anak dalam bahasa asing.
4. Pada awalnya, jangan menekankan perhatian anak pada kesalahan. Perbaiki, tapi jangan menyelidiki detailnya. Untuk memulai, kerjakan kosakata, lalu pelajari peraturannya.
5. Cobalah mengirim anak Anda ke kamp bahasa, kelompok permainan, mengunjungi klub bahasa dia.
6. Gunakan materi audio dan video, buku untuk diajar. Bilingual dalam bahasa Inggris bisa membaca literatur yang disesuaikan dan asli.
7. Jangan lupa puji anak demi kesuksesannya, untuk mendorongnya.
8. Pastikan untuk menjelaskan mengapa Anda belajar bahasa asing, apa sebenarnya yang akan diberikannya di masa depan. Dorong anak untuk belajar dan Anda akan berhasil.

Kemungkinan kesulitan

Kesulitan apa yang bisa timbul dalam proses belajar bahasa? Kami daftar yang utama dari mereka:

1. Kosa kata terbatas dari kedua bahasa karena berbagai bidang konsumsi. Jadi, jika seorang anak menggunakan bahasa asing secara eksklusif di sekolah, banyak lexemes yang dirancang untuk menunjukkan konsep sehari-hari mungkin tidak disertakan dalam kosa katanya, dan sebaliknya.
2. Ketidakmampuan membaca dan menulis di salah satu bahasa. Sering muncul dari pendekatan salah orang tua untuk belajar anak bilingual. Bahasa yang lebih diperhatikan, menjadi yang utama.
3. Karakter rata-rata pengucapannya. Baik dalam satu dan dalam bahasa kedua bisa ada aksen.

4. Salah stres dalam satu kata atau lainnya. Apalagi jika dalam bahasa ada token identik dengan stress yang berbeda.
5. Strategi mencampur bahasa dalam hal lawan bicara memahami keduanya. Secara umum, masalah ini dieliminasi dengan sendirinya dalam proses tumbuh kembangnya anak.

Kesimpulan

Bilinguals adalah orang yang sama-sama berbicara dalam dua bahasa. Mereka menjadi sangat tua karena lingkungan bahasa, dengan meningkatnya pelatihan dalam pidato asing. Tentu saja, Anda bisa menjadi dua bahasa di usia lanjut, tapi ini akan melibatkan sejumlah masalah.