Teknologi pendidikan modern: fitur

pendidikan yang inovatif teknologi yang klise sangat populer dari realitas Rusia kontemporer. Dalam prakteknya, mayoritas mutlak dari sekolah saat ide-ide obsesif muncul bahwa itu adalah sekolah ini menggunakan yang terbaik, paling maju metode pelatihan, yang, tentu saja, akan membantu Anda dengan cepat mencapai hasil belum pernah terjadi sebelumnya dalam pengembangan keterampilan dan pengetahuan yang menarik. pernyataan seperti dan frase mencolok saat ini lebih populer dari sebelumnya, menjadi harfiah kriteria kualitas, dan pada saat yang sama iklan signboard untuk pencipta mereka sendiri.

Inti dari pengajaran yang inovatif

Namun, teknologi pembelajaran kontemporer seperti sering beroperasi dengan benar ketika semua baru mereka dikurangi hanya untuk menarik perangkat teknologi. Tentu saja, saat ini berbagai program pengujian dan presentasi PowerPoint sangat penting. Tapi kita harus ingat bahwa teknologi pendidikan yang inovatif terutama ketat kompleks hak cipta perangkat lunak yang berisi strategi pedagogis tertentu yang bertujuan untuk memaksimalkan pengembangan keterampilan praktis, pengetahuan dan kemampuan mental siswa. Sebagai contoh sederhana adalah elemen permainan, umum untuk pelatihan dan pendidikan anak-anak sekolah dasar dan usia prasekolah. teknologi pendidikan tersebut berdasarkan pendapat bahwa proses gairah orang menanamkan keinginan mereka untuk pekerjaan dan berkontribusi untuk menghafal lebih baik dari material. Selain itu, dalam iklan berbagai sekolah bahasa modern Anda dapat sering mengabaikan klaim bahwa metode mereka belajar dibangun di atas praktek yang terus menerus, serta pemodelan situasi sehari-hari.

Pedagogis sekolah dan pelatihan inovasi

By the way, ide-ide pedagogis tidak berarti hal yang baru dari dua dekade terakhir. Mereka tanggal kembali ke periode guru awal sekolah, ketika pengalaman sistematis terakhir. teknologi pendidikan yang inovatif di sekolah digunakan Makarenko Sukhomlinsky dan guru terkenal lainnya. Sebagai contoh, sejumlah guru Soviet menyatakan tentang ketidaksetujuan dengan prinsip bahwa sejarah tidak memiliki suasana hati subjungtif, dan tidak masuk akal untuk berbicara tentang peristiwa gagal. Sebaliknya, mereka telah mengusulkan gagasan bahwa sekolah pelatihan hanya berguna, karena memaksa siswa tidak hanya untuk berpikir secara abstrak, tetapi juga untuk memprediksi situasi, menganalisa peristiwa. Dan, yang paling penting, guru adalah dalam posisi yang sama seperti anak - dia tahu tidak ada jawaban yang benar tunggal, yang tidak ada.

Sebuah fitur penting dari teknologi pembelajaran inovatif

Tapi kita tidak boleh lupa bahwa teknologi pendidikan yang inovatif, meskipun keberhasilan yang signifikan dalam beberapa kelompok mahasiswa atau disiplin ilmu tertentu, namun tidak selalu harus dan dapat ditransfer ke dalam pelatihan massal. Pertama-tama, karena mereka awalnya dikirim ke sebuah titik pada kategori tertentu, juga sering memerlukan keterlibatan langsung dan kepemimpinan penciptanya. Kunci untuk hasil yang sukses hanya inovasi lokal di kisaran sistem tradisional.