Standar pendidikan negara federal. Komponen federal standar pendidikan negara

standar pendidikan negara federal adalah seperangkat standar pendidikan tertentu. Mereka adalah wajib bagi kinerja lembaga pendidikan. Menganalisis lebih lanjut secara lebih rinci apa yang dibutuhkan standar pendidikan negara federal.

Ikhtisar

Persyaratan standar pendidikan negara federal berlaku di hampir semua kegiatan mengajar di Rusia. Hingga 2009, aturan data yang berlaku nama yang sedikit berbeda. Itu hilang kata "federal". Negara standar pendidikan berlaku untuk lembaga dengan akreditasi negara. Sampai tahun 2000, sekolah harus mematuhi tingkat konten minimum pelatihan lulusan pada setiap tingkat dan spesialisasi.

informasi sejarah

1 Standar pendidikan negara federal diadopsi pada tahun 1992. Hal ini terjadi dengan penerbitan UU yang relevan. Pasal 7 telah sepenuhnya didedikasikan untuk GEF. Negara Federal Standard Pendidikan dalam versi asli diadopsi oleh Dewan Agung. Sehubungan dengan penerapan ketentuan ini dicabut pada tahun 1993, Konstitusi tahun. Otorisasi pengenaan negara federal standar pendidikan dipindahkan ke badan eksekutif. Pemerintah Rusia telah ditentukan prosedur, yang menurut peraturan ini itu harus diambil. Perlu dicatat bahwa Dewan Tertinggi untuk seluruh periode kelayakan untuk mengadopsi standar dan sehingga mereka tidak menyetujui. Menurut Edward Dneprova, rancangan amandemen UU dasarnya melemparkannya kembali - ke sisi Unitarianisme dalam pedagogi. Mereka mengecualikan hal seperti itu sebagai "nasional-regional komponen'. Kecenderungan ini dapat ditelusuri terutama kurikulum, disetujui pada tahun 1993. Pada tahun 1996 th standardisasi pendidikan telah meningkat pesat. Hal ini menyebabkan beberapa hambatan pada bagian dari komunitas mengajar. fakultas kebencian menyatakan pada waktu itu dalam bentuk pemogokan dan protes.

Edisi pertama

Pada tahun 1992, sebagaimana telah disebutkan di atas, RUU dikembangkan. Komponen federal standar pendidikan negara sesuai dengan itu termasuk lima unsur:

• beban kelas perpindahan (maksimum yang diijinkan).
• Persyaratan untuk isi dasar dari program pendidikan dasar.
• Ketersediaan tujuan pendidikan pada setiap tahap pembelajaran.
• Persyaratan untuk tingkat pelatihan anak-anak lulus dari tingkat sekolah yang berbeda.
• Aturan pada kondisi proses pembelajaran.

Di bawah pengaruh pendukung pendekatan subjek-metodis edisi ini telah mengalami deputi deformasi dari komite serikat buruh dari Dewan Tertinggi. Sebagai hasil dari federal yang standar pendidikan negara komponen itu berkurang menjadi bentuk 3-komponen:

• konten wajib minimum dari kurikulum umum digunakan.
• Beban maksimum yang diijinkan untuk siswa.
• Persyaratan untuk persiapan tingkat pascasarjana (dalam hal ini berarti baik dan mengakhiri SD).

Sebagai hasil dari artikel. 7, poin berikut telah dieliminasi:

• Komponen sasaran.
• Persyaratan untuk konten referensi yang digunakan oleh program-program pelatihan utama digantikan dengan "minimum wajib" - daftar standar topik subjek.
• Konsep kapasitas beban batas, yang, pada kenyataannya, tidak sama dengan maksimal.
• Persyaratan untuk kondisi proses pendidikan.

norma IN

Federal keadaan standar pendidikan pendidikan tinggi diperlukan untuk menggunakan hampir semua universitas dari Federasi Rusia. Ini termasuk mereka yang telah menerima akreditasi negara. Menurut UU Federal "Pada MSU. Lomonosov Moscow State University dan St State University Petersburg" dan UU Federal "Pada Pendidikan", Moskow dan St Petersburg universitas dan perguruan tinggi dengan kategori "federal" atau "penelitian nasional" dan lembaga pendidikan lainnya, yang daftar yang disetujui oleh Keputusan Presiden yang hak untuk mengembangkan dan mengadopsi standar pendidikan mereka sendiri di semua tingkat BO. Ini menetapkan standar tidak dapat lebih rendah dari yang sudah ada.

tujuan

standar pendidikan negara federal yang dirancang untuk memastikan:

• Kesatuan ruang pedagogis Rusia.
• Kelangsungan kurikulum utama untuk semua tingkat pendidikan.
• pendidikan spiritual dan moral dan pengembangan.

Negara Federal Standard Pendidikan menetapkan periode berlalunya pelatihan umum dan kejuruan sesuai dengan bentuk yang berbeda mereka dari metode pedagogis dan teknologi, serta karakteristik kategori tertentu siswa.

tugas

Berdasarkan standar, yang meliputi Negara Federal Pendidikan Standard, menyediakan:

• Organisasi proses pendidikan di lembaga-lembaga yang melaksanakan rencana dasar sesuai dengan peraturan, terlepas dari subordinasi mereka dan bentuk organisasi-hukum.
• Perencanaan program pelatihan pra-dasar.
• Pengembangan mata pelajaran pendidikan, kursus sastra, serta pemantauan dan pengukuran material.
• Perencanaan peraturan tentang dukungan keuangan kegiatan pendidikan dari lembaga pendidikan. Ini termasuk, khususnya, adalah mereka yang melaksanakan penerapan standar pendidikan negara federal.
• Kontrol dan kepatuhan dengan ketentuan UU pengawasan.
• Melaksanakan sertifikasi menengah dan akhir.
• Sistem konstruksi untuk pengawasan internal dari kualitas pendidikan di lembaga pendidikan.
• Organisasi aktivitas kelompok mengajar.
• Sertifikasi guru dan karyawan administrasi dan manajemen sistem lembaga pendidikan kota dan negara.
• Organisasi pelatihan dan pelatihan ulang, dan pelatihan lanjutan.

struktur

Sesuai dengan Undang-Undang Federal tanggal 1 Desember 2007, masing-masing standar mencakup tiga jenis kebutuhan:

• Dengan hasil pengembangan kursus pelatihan dasar.
• Kondisi di mana melewati realisasi kurikulum inti, termasuk keuangan, personil, logistik dan sebagainya.
• Dengan struktur kurikulum dasar.

Akibatnya, VO harus membentuk profesional dan mahasiswa kompetensi budaya umum.

Penggunaan standar dalam proses pembelajaran

Pelaksanaan dari masing-masing lembaga pendidikan standar federal harus dilakukan pada program pendidikan dasar (OOP). Ini termasuk jadwal, kurikulum, bekerja obyek skema, mata pelajaran, kursus dan unsur-unsur lain, serta materi pengajaran dan penilaian.

kronologi

Negara Federal Pendidikan Standar 2004 adalah standar generasi pertama untuk tahap pendidikan umum. Selanjutnya, untuk setiap tingkat proses pendidikan disetujui peraturan. (. 1 sampai 4 sel) Jadi, untuk pendidikan dasar diambil pada tahun 2009 untuk tanah (5-9 cl.) - pada tahun 2010. Negara Federal Pendidikan Standar tingkat menengah (kelas 10-11) disetujui pada tahun 2012. standar untuk pelatihan profesional langkah-langkah generasi pertama diambil pada tahun 2000. Standar generasi ke-2 difokuskan pada mendapatkan keterampilan siswa, kemampuan dan pengetahuan. Mereka mengaku sejak tahun 2005. standar generasi ketiga yang diadopsi sejak 2009. Menurut mereka, pendidikan tinggi siswa, seperti yang telah dikatakan, adalah untuk mengembangkan keterampilan profesional dan budaya umum.

standar pelatihan profesional

Sampai 2000, negara menggunakan standar tunggal pendidikan tinggi profesional. Hal ini diadopsi oleh Resolusi Pemerintah 1994. Standar ini ditentukan oleh:

• Struktur pendidikan tinggi profesional dan komposisi dokumen-nya.
• peraturan umum pada beban kerja siswa dan volumenya.
• Aturan dasar untuk menyusun daftar spesialisasi (arah).
• Persyaratan untuk program pendidikan dasar pendidikan profesional yang lebih tinggi, serta kondisi mereka digunakan.
• Prosedur untuk perencanaan dan persetujuan dari standar untuk tingkat dan isi minimal lulusan pelatihan sesuai dengan spesialisasi tertentu (arah).
• Aturan kontrol atas kepatuhan dengan persyaratan standar negara untuk pendidikan tinggi kejuruan.

Di masing-masing khusus (bidang studi), yang diadopsi oleh persyaratan Negara untuk konten minimum dan tingkat persiapan siswa.

generasi baru standar

Sejak 2013th, sesuai dengan hukum yang mengatur kegiatan pendidikan di Federasi Rusia, yang diadopsi pada 2012, harus disetujui oleh standar saat ini. Ketentuan ini berlaku untuk kurikulum pendidikan tinggi. Secara khusus, ini berlaku terutama untuk persiapan personil ilmiah dan pedagogis. Selain itu, tingkat prasekolah Negara Federal Standard Pendidikan.

Pengembangan standar

Hal ini dapat dilakukan sesuai dengan tahapan tingkat profesi, mempersiapkan arah spesialisasi. Standar kegiatan mengajar dapat diganti dengan yang baru setidaknya sekali setiap sepuluh tahun. standar federal pendidikan untuk perawatan umum dikembangkan sesuai dengan tingkat proses pendidikan, untuk profesional - dengan fungsi (arah). Dalam pembentukan yang terakhir memperhitungkan ketentuan yang relevan. Pengembangan standar pendidikan federal dilakukan dengan mempertimbangkan jangka panjang dan kepentingan mendesak masyarakat, individu dan negara secara keseluruhan, pertahanan dan keamanan. Bila ini diperhitungkan dan kebutuhan untuk pengembangan ilmu pengetahuan, budaya, teknologi dan rekayasa, sosial dan infrastruktur ekonomi. pengembangan GEF dilakukan dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang yang relevan dari Federasi Rusia. Secara khusus, pekerjaan dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang mengatur penyediaan pekerjaan dan jasa untuk kebutuhan kota atau negara. Standar untuk pendidikan tinggi profesional untuk mengembangkan asosiasi pendidikan-metodis universitas di daerah tertentu (spesialisasi). Drafting dikirim ke Departemen Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia. Ini menempatkan mereka di situs web resmi untuk diskusi lebih lanjut. Hal ini dihadiri oleh perwakilan dari badan-badan yang relevan eksekutif, masyarakat ilmiah dan pendidikan, negara dan kelompok masyarakat yang beroperasi dalam sistem pendidikan dan organisasi lainnya. proyek lebih lanjut menjalani evaluasi independen.

pemeriksaan

Penilaian standar draft dilakukan dalam waktu 14 hari sejak diterimanya. Pemeriksaan ini dilakukan:

• Lembaga partisipasi publik dalam pengelolaan pendidikan, badan eksekutif di wilayah Rusia. Mereka melakukan penilaian terhadap rancangan standar untuk manajer umum.
• asosiasi pengusaha dan organisasi, yang melaksanakan kegiatan mereka di sektor ekonomi yang relevan. Struktur ini dinilai proyek pada standar pendidikan kejuruan tinggi, sekunder dan primer.
• Departemen Pertahanan dan badan-badan eksekutif lainnya, di mana dinas militer disediakan oleh hukum. Mereka dilakukan standar pemeriksaan untuk umum penuh, pendidikan menengah kejuruan di daerah yang menyangkut penyusunan warga untuk tinggal di tentara.

Sesuai dengan hasil kesimpulan penilaian independen ditarik. Hal ini dikirim kembali ke Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. pendapat ahli harus ditandatangani oleh kepala lembaga, evaluator, atau orang yang berwenang untuk melakukannya. Semua proyek, pengamatan dan hasil analisis dibahas oleh Dewan Kementerian. Dia memutuskan untuk merekomendasikan mereka atau pernyataan atau revisi. Proyek dan bahan lainnya dapat ditolak. Setelah itu, Departemen Ilmu dan Pendidikan adalah mengambil keputusan sendiri berkaitan dengan standar lainnya. Perubahan atau modifikasi yang dilakukan dengan cara yang sama seperti, pada kenyataannya, sangat adopsi dari peraturan.

Kesimpulannya

Federal Negara Pendidikan Standar baru 2014 mulai berlaku pada pertama Januari. Prosedur untuk adopsi standar pada umumnya diatur oleh Peraturan pengembangan dan persetujuan. Mereka, pada gilirannya, diambil di tingkat Pemerintah RF. Standar baru berlaku hari ini dan untuk pendidikan prasekolah. Mereka didasarkan pada beberapa prinsip utama diletakkan. Dengan demikian, Federal Negara Pendidikan Standar 2014 bertujuan untuk:

• Dukungan untuk keragaman, pelestarian nilai dan keunikan dari masa kanak-kanak sebagai salah satu tahapan yang paling penting dari pembangunan manusia.
• Humanistik, hubungan murid-berkembang dewasa (orang tua atau perwakilan hukum, staf pengajar atau karyawan dari lembaga) dan anak.
• Realisasi program negara dalam bentuk yang sesuai untuk anak-anak masing-masing kelompok usia tertentu, terutama dalam bentuk permainan, penelitian dan aktivitas kognitif, aktivitas kreatif dan sebagainya., Menyediakan perkembangan artistik dan estetika.
• Mempromosikan menghormati anak.

Tujuan dari standar federal adalah sebagai berikut:

• Meningkatkan status sosial pendidikan pra-sekolah dan pendidikan.
• Memastikan kesempatan yang sama bagi semua anak dengan pendidikan yang berkualitas.
• Melestarikan kesatuan ruang pedagogis Rusia di daerah ini.
• Pemberian jaminan negara untuk kualitas dan tingkat pendidikan pra-sekolah atas dasar integritas persyaratan peraturan wajib untuk hal implementasi kurikulum, struktur mereka, serta hasil-hasil pembangunan mereka.

Spesifikasi federal baru ini bertujuan untuk memecahkan tugas-tugas berikut:

• Mempromosikan dan melindungi kesehatan mental dan fisik anak, kesejahteraan emosional nya.
• Memastikan kesempatan yang sama untuk pembangunan yang memadai pada periode prasekolah, terlepas dari jenis kelamin, tempat tinggal, bahasa, bangsa, soc. status, psiko-fisiologis dan fitur lainnya (kehadiran cacat khususnya).
• Unifikasi pendidikan dan pelatihan dalam proses tunggal, proses ini dilakukan atas dasar nilai-nilai sosial budaya, moral dan spiritual, aturan diterima dan norma-norma perilaku dalam masyarakat.
• Menciptakan lingkungan yang menguntungkan bagi perkembangan anak sesuai dengan usia dan kecenderungan dan kemampuan individu.
• Memberikan dukungan psikologis dan pedagogis dari keluarga, serta meningkatkan kesadaran orang tua atau perwakilan hukum di bidang promosi kesehatan, perlindungan dan pendidikan anak-anak.