Masalah isi pendidikan dalam konteks Heritage KD Ushinsky

Masalah pendidikan sekolah - salah satu masalah yang mendesak dari waktu kita. Program negara "Pendidikan. Ukraina abad XXI." "Konsep pendidikan anak-anak dan pemuda di dalam sistem pendidikan nasional", "National Doktrin pembangunan pendidikan di abad XXI di Ukraina." dan dokumen lain menekankan orientasi nasional pendidikan modern. Dalam konteks ini, gagasan pedagogis penting dari yang beredar guru Ukraina K. D. Ushinskogo, pandangannya tentang isi dari pendidikan sekolah.

warisan multifaset guru, dipelajari secara rinci oleh para ilmuwan. Namun, ide Ushinsky pelatihan optimasi, memperbarui isi pendidikan, pertanyaan prioritas nasional dalam pendekatan untuk pendidikan tetap relevan, membutuhkan perhatian rinci. Oleh karena itu, tujuan penelitian kami adalah untuk menganalisis warisan pedagogis Ushinskogo pandangannya tentang isi pendidikan sekolah.

Dasar mereka sistem pendidikan ilmuwan menempatkan gagasan pendidikan kebangsaan, mengingat anak sejak dini harus mengadopsi unsur-unsur budaya nasional, untuk belajar bahasa asli mereka melalui tanda-tanda etnis sistem simbol melalui budaya mereka sendiri, cerita rakyat.

Ushinsky membuktikan bahwa pendekatan semacam itu untuk pendidikan, pendidikan anak memberikan kontribusi untuk psikologis, kualitas moral yang signifikan, mengembangkan perasaan nasional dan patriotik. Dalam artikel "Native Firman" Ushinsky mencatat pentingnya bahasa ibu sebagai prinsip dasar pendidikan nasional anak, menyebutnya "guru nasional yang besar", "mentor nasional terbesar," "menghilang ketika vernakular - orang-orang di sana".

Dalam tulisannya, "Manusia sebagai subjek pendidikan", "Bahasa Ibu", "Bekerja di nilai psikologis dan pendidikan yang", "Anak-anak Dunia" dan lain-lain. Guru memuji pedagogi rakyat, menyerukan kajian menyeluruh dan komprehensif dari pengalaman pendidikan rakyat.

Perhatikan bahwa ia bekerja halaman berisi sampel terbaik dari cerita rakyat: peribahasa, pepatah, teka-teki, twister lidah, lagu, cerita rakyat, dll ..

Ushinsky membela hak alami setiap negara untuk memiliki sekolah nasional sendiri, sistem pendidikan nasional. Dalam konteks ini, perlu memperhatikan pekerjaan "Pada kebutuhan untuk membuat Rusia sekolah Rusia" di mana penulis konten, logika presentasi panggilan melalui "pre-emptive, luas studi tanah air" dan membuat Ukraina sekolah Ukraina Ukraina atas dasar studi pengetahuan Ukraina. Oleh karena itu, pelatihan yang dibutuhkan untuk membangun itu, terutama mengingat kekhasan nasional anak-anak, pendekatan kreatif untuk organisasi operasi kreatif-pencarian, memperhatikan perkembangan sejarah lokal sekolah.

Warisan artistik dari Ushinsky mempertahankan nilai untuk ilmu pengetahuan pedagogis modern, di sini kita menemukan banyak dari ketentuan, yang, menjadi fundamental, membantu pemahaman yang lebih baik dari kepribadian anak, memberikan kontribusi pada pilihan yang optimal cara perkembangannya, memperbarui isi dari pendidikan sekolah atas dasar nasional.