Kepribadian - pendekatan yang berorientasi untuk belajar akan membantu untuk menciptakan metode baru pendidikan di sekolah yang modern

Pertanyaan tentang apa yang seharusnya menjadi program sekolah dan kepada siapa harus difokuskan - pada "kuat" siswa atau "lemah" - menempati tempat sentral di Rusia untuk masa lalu, setidaknya setengah abad terakhir. Selama ini, program pendidikan sekolah terutama disusun dengan penekanan pada siswa kecerdasan rata-rata.

Pendekatan ini untuk pembelajaran penuh dengan fakta bahwa anak-anak lebih mampu dalam bidang tertentu ilmu pengetahuan, yang hilang di kelas dan perkembangan mereka secara signifikan terhambat. Anak-anak, yang memiliki kapasitas lebih rendah, di sisi lain, tidak punya waktu. Tentu saja, itu semua ini mempengaruhi kondisi mental anak, harga diri dan keseimbangan emosional.

Dengan demikian, telah lama gagasan bahwa sekolah harus pendekatan yang berpusat pada siswa untuk belajar. Apa jenis pendekatan yang akan membantu untuk menemukan jawaban atas masalah-masalah pendidikan yang paling kompleks? Dalam beberapa kata dapat dinyatakan sebagai: pelatihan kepribadian yang berorientasi - cara mengatur proses pembelajaran sekolah dengan cara yang adalah tugas yang sangat penting untuk tumbuh di tempat pertama, orang, dan kemudian menjalankan instalasi langsung pada kriteria pendidikan.

Untuk memberikan kesempatan untuk mengembangkan proses ini, yang didasarkan pada pengakuan individualitas setiap siswa, dengan mempertimbangkan karakteristik yang spesifik dan identitas memerlukan reorganisasi kelompok sendiri - kelas. Nah, berpikir untuk diri sendiri: bagaimana bisa satu guru untuk bekerja dengan jumlah siswa di 30 orang, secara aktif menerapkan dalam mengajar dan proses pendidikan dari pendekatan berpusat pada siswa untuk belajar?

Bagaimana menangkap di kelas kepadatan ini untuk memperhatikan setiap orang, untuk tugas individu, dan bahkan punya waktu untuk memeriksa mereka? Tentu saja, guru berpengalaman akan dapat mengatur proses pembelajaran sehingga setiap murid mendapatkannya tugas layak untuk menguasai keterampilan dan kemampuan akan secara bertahap, dan pengetahuan baru menempel seperti cincin rantai, dengan sudah belajar dan diabadikan.

Tentu saja, bahwa untuk membawa ketentuan ini dalam praktek, guru harus memiliki dokumen yang mencerminkan kepribadian pendidikan masing-masing anak.

Beberapa sekolah telah dilakukan untuk pemisahan anak ke dalam kelas berkenaan dengan kemampuan mereka, pertama dalam seperti versi trial sebagai anak-anak duduk dari seri yang berbeda: kuat, menengah dan lemah. cara ini menciptakan kenyamanan lebih kepada guru ketika bekerja dengan tim, itu lebih mudah untuk mengatur pendekatan berpusat pada siswa untuk belajar, seperti dalam kasus ini, seluruh tim dibagi menjadi tiga yang lebih kecil - dalam kelompok. Target disiapkan untuk masing-masing seri secara terpisah, sistem penilaian juga bekerja lebih perkiraan untuk tingkat individu perkembangan siswa ini atau itu.

Setelah semua, jika semua anak "baris dengan kuas yang sama", beberapa humaniora berbakat dan akan tetap untuk tahun kedua pada mata pelajaran ilmu pasti. Sebuah masa depan matematikawan besar tidak bisa pergi ke kelas berikutnya karena pengetahuan miskin bahasa Rusia.

Namun, anak-anak sangat cepat "melihat melalui" sistem organisasi semacam itu, dan menggambarkannya sebagai "label". Orang tua dengan anak-anak mereka yang sangat marah dengan inovasi seperti itu, karena juga merendahkan kepribadian individu. Pembagian siswa ke dalam kelas berkenaan dengan kemampuan mereka sebagai orang tua disambut dengan permusuhan. Entah bagaimana, berbicara secara terbuka tentang kekurangan fisik manusia, seperti penglihatan yang buruk atau penyakit jantung, itu tidak dianggap merendahkan individu. Tapi bicara tentang kemampuan rendah dan belajar jenis ilmu pengetahuan dianggap sebagai penghinaan nyata. Meskipun ini juga merupakan karakteristik fisiologis individu.

yang ideal akan menjadi pilihan, jika anak-anak sangat dipelajari hanya barang-barang yang mereka akan berguna di kemudian hari, dan sisanya dari mereka akan menjadi kecil, tidak akan dinilai, dan bagi mereka hanya untuk "mengikuti audisi saja." Karena setiap skor rendah untuk orang dewasa dan untuk anak yang lebih - ini adalah pukulan telak bagi ego yang bertindak sangat merusak pada jiwa. Tapi metode tersebut dalam sistem pendidikan publik hanya dimulai di sini dan dibahas. Dan anak-anak kita dituntut untuk menguasai penuh jalannya semua mata pelajaran sekolah.

Namun, pemisahan anak-anak berdasarkan preferensi mereka dan karakteristik psikologis, tingkat perkembangan yang sedang terjadi di dunia pendidikan kita sekarang. Ini terjadi di sekolah-sekolah khusus - sekolah tinggi, kelas, dan program-program yang terbentuk sehingga pendekatan berpusat pada siswa untuk belajar memungkinkan guru untuk mengatur pekerjaan untuk saat ini, dengan mempertimbangkan individualitas setiap individu tumbuh.