Jenis gabungan taman kanak-kanak - lembaga apa?

Sebagian besar anak yang sudah berumur 3 tahun sedang bersiap untuk pergi ke taman kanak-kanak. Ini adalah momen yang sangat mengasyikkan bagi kedua anak itu sendiri dan orang tua mereka. Mengisi dokumen, beberapa di antaranya memperhatikan nama lengkap institusi - jenis gabungan taman kanak-kanak. Apa rumusan ini, tahu tidak semua, dan dari kegelisahan ini hanya meningkat. Mari kita coba untuk mencari tahu apa ciri-ciri seperti taman kanak-kanak.

Jenis taman kanak-kanak

Jenis taman kanak-kanak dan aktivitasnya ditentukan oleh perintah yang menyetujui penyediaan model pada DOW. Dokumen ini wajib untuk administrasi lembaga prasekolah negara bagian dan kota. Untuk berbagai taman pribadi, ia berperan sebagai contoh. Urutan tersebut mendefinisikan jenis institusi prasekolah berikut ini:

- Spesies umum yang sedang berkembang;

- tipe kompensasi;

- pusat pengembangan;

- tipe gabungan

Masing-masing taman ini memiliki spesifisitas pekerjaan tersendiri, yang membuatnya nyaman untuk tinggal di dalamnya untuk berbagai macam anak, termasuk yang memiliki keistimewaan perkembangan, keterlambatan, anak-anak cacat.

Jenis gabungan taman kanak-kanak - apa itu?

Institusi pra-sekolah jenis ini mencakup beberapa kelompok orientasi yang beragam. Seiring dengan yang umum bagi sebagian besar kebun, perkembangan umum di dalamnya adalah kelompok spesies kompensasi atau peningkatan kesehatan. Ini memungkinkan Anda mempelajari semua anak bersama-sama, melihat dan mempelajari karakteristik masing-masing. Hal ini diyakini bahwa anak-anak dengan fitur perkembangan lebih baik menyesuaikan diri dengan lingkungan mereka, jika secara teratur memiliki kesempatan untuk menonton teman mereka yang benar-benar sehat.

Directivity kelompok

MDOU "Jenis gabungan taman kanak-kanak" mencakup kelompok orientasi yang sangat berbeda. Ini bisa menjadi kombinasi dari ketiga spesialisasi: pengembangan umum, kompensasi dan kesehatan, dan hanya dua di antaranya, misalnya, pengembangan umum dan kompensasi. Sebuah taman dengan tipe gabungan dapat memiliki kelompok logopedik dalam strukturnya, di mana akan ada anak-anak dengan cacat bicara. Seringkali ada kelompok di institusi seperti itu untuk anak-anak dengan keterlambatan perkembangan, baik mental maupun fisik. Beberapa kebun memiliki dasar materi dan teknis untuk mengajar anak-anak dengan patologi sistem muskuloskeletal.

Program pendidikan

Ada dokumen yang memandu setiap lembaga prasekolah, termasuk taman kanak-kanak gabungan, dalam aktivitasnya. Apa itu Ini adalah program pendidikan yang dikembangkan dan disetujui oleh taman kanak-kanak itu sendiri. Pada saat yang sama, ia harus mematuhi standar federal tertentu. Program semacam itu mendefinisikan:

- metode pengajaran;

- dana yang diperlukan untuk pelatihan dan pengembangan anak prasekolah;

- Langsung program pelatihan.

The MDOU "Kindergarten combined type" harus memiliki semua sarana yang diperlukan untuk pelaksanaan program semacam itu. Misalnya, di institusi tempat ada kelompok untuk bayi dengan gangguan wicara, terapis bicara, ahli defekologi, dan guru harus hadir. Anak-anak dengan keterbelakangan mental membutuhkan bantuan psikolog spesialis. Dokter berbagai spesialisasi biasanya juga merujuk pada karyawan, tanpanya taman kanak-kanak gabungan tidak bisa bekerja. Pakar macam apa yang akan tergantung pada arah kelompok pemasyarakatan.

Rekrutmen oleh murid

Apa itu taman dengan tipe gabungan, dan bagaimana anak-anak diterima? Perekrutan institusi semacam itu oleh murid juga dilakukan atas dasar perintah federal. Usia di mana anak-anak bisa pergi ke taman kanak-kanak dengan tipe gabungan tergantung pada kemampuan material dan teknis institusi tertentu. Paling sering, anak-anak pergi ke prasekolah saat mereka mencapai usia 3 tahun. Pada kelompok pengembangan umum, anak diterima berdasarkan pencapaian usia masing-masing dan jumlah antrian untuk kursi kosong. Untuk mendaftar di kelompok pemasyarakatan, perlu juga disimpulkan beberapa spesialis - seorang psikolog, ahli cacat, ahli saraf atau ahli bedah. Daftar spesialis ditentukan tergantung fokus kelompok dan karakteristik kesehatan bayi. Akuisisi jenis murid gabungan taman kanak-kanak memiliki satu fitur lagi. Biasanya anak-anak mencoba memberi ke DOW itu, yang terletak disamping rumah. Tapi taman kanak-kanak tipe gabungan tidak umum, misalnya sebagai perkembangan umum. Oleh karena itu, seringkali di institusi seperti itu adalah anak-anak yang tinggal di bagian lain kota.

Organisasi waktu tinggal

Cara anak menghabiskan waktunya di taman kanak-kanak gabungan bergantung pada kedua program pendidikan yang disetujui di institusi dan spesifik kelompok kompensasi. Selain kelas standar untuk institusi pengembangan umum, seperti bermain bebas, berjalan kaki, tidur, di TK ini perhatian khusus diberikan pada kegiatan perbaikan anak dengan spesialis. Mempraktekkan permainan logopedik, terapi olahraga, pengembangan keterampilan motorik halus dan banyak cara lain untuk menghabiskan waktu dengan manfaat kesehatan bayi.

Karyawan

Kebanyakan orang tua belajar seperti apa kebun itu, mengerti mengapa institusi ini memiliki staf yang begitu besar. Selain pengasuh dan asisten mereka, yang menjadi dasar staf TK umum, mencakup guru dan dokter spesialisasi sempit. Sementara itu, mereka tunduk pada persyaratan yang sama seperti karyawan DOW lainnya:

- Kehadiran dokumen negara mengenai pendidikan profil khusus yang lebih tinggi atau sekunder.

- Tidak adanya perampasan kesempatan untuk terlibat dalam aktivitas pedagogis berdasarkan perintah pengadilan.

- Tidak adanya keyakinan sebelumnya untuk jenis pelanggaran tertentu .

- Kapasitas hukum penuh sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh hukum.

- Penyediaan dokumen yang membuktikan tidak adanya daftar penyakit tertentu yang disetujui oleh otoritas kesehatan yang berwenang.

Tentu saja, selain persyaratan dasar ini, administrasi taman kanak-kanak memperhitungkan saat merekrut seseorang untuk bekerja dan kualitas pribadinya. Bekerja di kebun apapun mengharuskan karyawan untuk memiliki kesabaran, profesionalisme dan cinta yang besar untuk anak-anak. Dan untuk institusi prasekolah tipe gabungan, kualitas semacam itu sangat penting, karena anak-anak di kelompok pemasyarakatan memerlukan perawatan khusus.