Pidato ekspresif dan jenis nya

Untuk setiap orang itu adalah sarana penting komunikasi. Pembentukan pidato dimulai dengan periode awal perkembangan anak dan termasuk beberapa tahap: dari jeritan dan celoteh sadar ekspresi diri melalui berbagai teknik linguistik.

Ada hal-hal seperti pidato lisan, tertulis, mengesankan dan ekspresif. Mereka menggambarkan proses pemahaman, persepsi dan reproduksi suara pidato, pembentukan frase untuk disuarakan atau ditulis di masa depan, serta pengaturan yang tepat dari kata-kata dalam kalimat.

bentuk lisan dan tertulis dari pidato: konsep dan pentingnya

Oral ekspresif secara aktif melibatkan organ artikulasi (lidah, langit-langit mulut, gigi, bibir). Tapi, oleh dan besar, reproduksi alami dari suara hanya konsekuensi dari aktivitas otak. Setiap kata, kalimat atau frase awalnya merupakan ide atau gambar. Setelah selesai pembentukan mereka terjadi, otak mengirimkan sinyal (urutan) dari aparat pidato.

Menulis dan spesies tergantung pada seberapa maju bentuk lisan berbicara, seperti, pada kenyataannya, visualisasi sinyal yang sama bahwa otak mendikte. Namun, fitur bahasa tertulis memungkinkan seseorang lebih teliti dan akurat menemukan kata yang tepat, untuk meningkatkan tawaran itu dan untuk memperbaiki apa yang telah ditulis sebelumnya.

Karena tulisan ini lebih kompeten dan akurat dibandingkan dengan oral. Sedangkan untuk pidato merupakan indikator penting dari kualitas suara, kecepatan berbicara, kejelasan suara, kemampuan mendengar, bahasa tertulis ditandai dengan kejelasan tulisan, kejelasan dan susunan huruf dan kata-kata dalam hubungan satu sama lain.

Mempelajari proses penulisan dan berbicara, para ahli membuat pemahaman umum dari kondisi manusia, kemungkinan pelanggaran kesehatannya, serta penyebabnya. Pelanggaran fungsi pidato dapat dideteksi pada anak-anak belum terbentuk dengan penuh aparat pidato, dan pada orang dewasa yang telah mengalami stroke atau menderita penyakit lainnya. Dalam kasus terakhir mungkin sepenuhnya atau sebagian pulih.

Mengesankan dan ekspresif pidato: apa itu

pidato mengesankan disebut proses mental yang menyertai memahami berbagai jenis pidato (tertulis dan lisan). Pengakuan suara pidato dan persepsi mereka - bukan mekanisme yang mudah. Yang paling aktif terlibat di dalamnya:

• daerah pidato sensorik di korteks serebral, juga dikenal sebagai daerah Wernicke;
• analyzer akustik.

Malfungsi dari yang terakhir memprovokasi perubahan dalam pidato yang mengesankan. Sebagai contoh, pidato mengesankan orang tuli, yang didasarkan pada pengakuan kata yang diucapkan oleh gerakan bibir. Namun, persepsi taktil simbol volume (poin) merupakan dasar untuk sambutan tertulis yang mengesankan mereka.

Skematis, daerah Wernicke dapat digambarkan sebagai semacam indeks kartu berisi gambar suara dari semua manusia belajar dari firman-Nya. Sepanjang hidupnya, seseorang ditarik ke data ini, ia menambahkan dan mengoreksi mereka. Akibatnya, para daerah yang terkena, adalah penghancuran gambar suara kata-kata yang tersimpan di sana. Hasil dari proses ini adalah ketidakmampuan untuk mengenali nilai-nilai kata yang diucapkan atau kata-kata tertulis. Bahkan dengan pendengaran yang sangat baik, seseorang tidak mengerti apa yang dia katakan (atau menulis).

pidato ekspresif dan spesies - adalah proses mengucapkan suara, yang dapat dibandingkan dengan pidato mengesankan (persepsi mereka).

Proses pembentukan pidato ekspresif

Sejak bulan pertama kehidupan, anak belajar untuk memahami kata-kata yang ditujukan kepadanya. Langsung pidato ekspresif, yaitu, pembentukan niat, ucapan dalam dan pengucapan suara dikembangkan sebagai berikut:

1. Jeritan.
2. Gulen.
3. Pertama suku kata, sebagai semacam Gulen.
4. Babble.
5. kata-kata sederhana.
6. Kata-kata yang berkaitan dengan leksikon dewasa.

Sebagai aturan, perkembangan bicara ekspresif berkaitan erat dengan cara di mana dan berapa banyak waktu orang tua mencurahkan untuk berkomunikasi dengan anak.

Pada volume kosakata, formulasi yang tepat proposal dan formulasi pikiran anak-anak sendiri mempengaruhi segala sesuatu yang mereka dengar dan lihat di sekitar mereka. Pembentukan pidato ekspresif adalah hasil imitasi dari tindakan orang lain dan keinginan untuk secara aktif berkomunikasi dengan mereka. Lampiran orang tua dan kerabat menjadi motivator besar untuk anak, memungkinkan untuk memperluas kosa kata dan komunikasi verbal emosional.

Pelanggaran pidato ekspresif merupakan konsekuensi langsung dari penyimpangan dalam pembangunan, hasil dari cedera atau penyakit. Tetapi sebagian besar penyimpangan dari perkembangan bahasa yang normal setuju untuk penyesuaian dan regulasi.

Bagaimana mengidentifikasi pelanggaran dalam pembangunan pidato

Survei fungsi pidato anak-anak, pengujian dan analisis informasi yang diterima terapis bicara, dokter yang terlibat. Sebuah studi dari pidato ekspresif dilakukan untuk mengidentifikasi anak membentuk struktur gramatikal bahasa, mempelajari kosakata dan pengucapan suara. Hal ini untuk zvukoproiznosheniya penelitian, patologi dan penyebabnya, serta untuk pengembangan prosedur gangguan koreksi, mempelajari angka-angka berikut:

• Pengucapan suara.
• Struktur suku kata dari kata-kata.
• Tingkat persepsi fonetik.

Diterima untuk pemeriksaan, terapis berkualitas jelas bahwa itu adalah tujuan yang adalah gangguan pidato ekspresif ia mengungkapkan. kerja profesional melibatkan pengetahuan khusus tentang bagaimana survei dilakukan, apa jenis bahan harus digunakan dan dengan cara apa hasil dan menarik kesimpulan terbentuk.

Mengingat karakteristik psikologis anak, usia yang mengacu pada pra-sekolah (tujuh tahun), proses survei sering melibatkan beberapa langkah. Masing-masing menggunakan cerah khusus dan menarik untuk visual usia tersebut.

Proses pemeriksaan urutan

Berkat perumusan yang benar dari proses survei, adalah mungkin untuk mengidentifikasi berbagai keterampilan dengan mempelajari satu kegiatan. Organisasi ini memungkinkan untuk satu kali untuk waktu yang singkat untuk mengisi lebih dari satu item dari kartu suara. Sebagai contoh, permintaan terapi bicara untuk menceritakan kisah tersebut. Obyek perhatiannya adalah:

• pengucapan suara;
• diksi;
• keterampilan dalam penggunaan aparat vokal;
• jenis dan kompleksitas proposal digunakan anak.

Informasi yang dihasilkan dianalisis, dan diterapkan untuk menggeneralisasi kartu grafik pidato tertentu. Survei tersebut dapat individu atau dilakukan untuk beberapa anak pada waktu yang sama (dua atau tiga).

pidato ekspresif dipelajari oleh anak-anak sebagai berikut:

1. Mempelajari volume kosakata.
2. Pengamatan pembentukan kata.
3. pengucapan Studi suara.

Juga penting adalah analisis pidato yang mengesankan, yang meliputi studi tentang pendengaran fonemik, serta pemantauan pemahaman kata-kata, kalimat dan teks.

Penyebab pidato ekspresif

Perlu dicatat bahwa komunikasi antara orang tua dan anak-anak, di antaranya ada adalah gangguan pidato ekspresif, tidak bisa menjadi penyebab pelanggaran. Hanya mempengaruhi kecepatan dan karakter keseluruhan pengembangan kemampuan bahasa.

Pasti tentang penyebab yang menimbulkan gangguan pidato anak-anak tidak akan dapat mengatakan tidak spesialis. Ada beberapa faktor menggabungkan untuk meningkatkan kemungkinan deteksi penyimpangan tersebut:

1. predisposisi genetik. Kehadiran pelanggaran pidato ekspresif dari seseorang dari keluarga terdekat.
2. Komponen kinetik terkait erat dengan mekanisme gangguan neuropsikologi.
3. Dalam sebagian besar kasus, pidato ekspresif gangguan terhubung dengan pembentukan cukup suara spasial (yaitu, daerah parietal junction temporal-oksipital). Hal ini dimungkinkan dengan lokalisasi kiri-setengah bulat dari pusat pidato, serta pelanggaran berfungsi tepatnya di otak kiri.
4. pengembangan cukup koneksi saraf, lesi organik daerah bersamaan kortikal yang bertanggung jawab untuk pidato (biasanya kanan-handers).
5. lingkungan sosial yang merugikan, orang yang memiliki tingkat perkembangan bicara sangat rendah. pidato ekspresif pada anak-anak yang berada dalam kontak konstan dengan orang mungkin memiliki penyimpangan.

Dalam menetapkan kemungkinan penyebab gangguan bicara, tidak harus mengecualikan kemungkinan penyimpangan dalam alat bantu dengar, berbagai gangguan mental, cacat bawaan pada organ artikulasi dan penyakit lainnya. Seperti yang sudah ditunjukkan, penuh ekspresif dapat dikembangkan hanya dalam anak-anak yang mampu benar mensimulasikan suara terdengar. Oleh karena itu, sangat penting untuk pemeriksaan tepat waktu mendengar dan berbicara.

Selain di atas, penyebab bisa menjadi penyakit menular, keterbelakangan otak, trauma nya, proses tumor (tekanan pada struktur otak), perdarahan di jaringan kepala.

Yang pelanggaran pidato ekspresif ditemukan

Di antara pelanggaran pidato ekspresif adalah disartria paling umum - ketidakmampuan untuk menggunakan alat ucap (lidah kelumpuhan). Manifestasi sering nya - Scanning pidato. Hal ini tidak jarang, dan gejala afasia - gangguan fungsi bicara, yang telah terbentuk. Sebuah fitur khusus adalah pelestarian aparat artikulasi dan sidang penuh, tetapi kemampuan untuk menggunakan suara aktif hilang.

Ada tiga kemungkinan bentuk gangguan bicara ekspresif (motor aphasia) :

• Aferen. Hal ini terjadi jika kerusakan menjadi departemen postsentralis dari belahan dominan otak. Mereka memberikan dasar kinestetik, Anda perlu melengkapi gerakan aparat artikulasi. Oleh karena itu, menjadi tidak mungkin untuk mencetak beberapa suara. orang tersebut tidak dapat berbicara huruf, dengan pembentukan metode yang sama: misalnya, mendesis atau apicals. Konsekuensi adalah pelanggaran semua jenis pidato: otomatis, spontan, diulang, penamaan. Selain itu, ada kesulitan dengan membaca dan menulis.
• Eferen. Terjadi ketika rusak bagian bawah area premotor. Hal ini juga disebut daerah Broca. Jika pelanggaran artikulasi beton suara tidak terpengaruh (seperti dalam aferen aphasia). Bagi orang-orang seperti itu, kesulitan adalah untuk beralih antara unit yang berbeda dari pidato (suara dan kata-kata). Ketika pengucapan yang berbeda dari pidato individu suara, satu tidak bisa mengatakan rangkaian suara atau frase. Sebaliknya, ada perseverasi produktif pidato, atau (dalam beberapa kasus) embolus suara.

Kami juga harus menyebutkan aphasia eferen tertentu sebagai gaya telegraf berbicara. manifestasinya menjadi pengecualian untuk kamus kata kerja dan kata benda dominasi. Hal ini dapat disimpan paksa, pidato otomatis, bernyanyi. Mengganggu fungsi membaca, menulis dan penamaan kata kerja.

• Dinamis. Diamati ketika melanda prefrontal, daerah di depan area Broca. Manifestasi utama dari pelanggaran tersebut menjadi gangguan yang mempengaruhi pidato produktif aktif sewenang-wenang. Namun, ada konservasi reproduksi suara (re, otomatis). Untuk orang tersebut mengatakan kompleksitas pemikiran dan mengajukan pertanyaan, tapi artikulasi suara, pengulangan kata-kata individu dan kalimat, serta jawaban yang benar mudah.

Sebuah ciri khas dari semua jenis motor aphasia menjadi ucapan manusia pemahaman ditujukan kepadanya, pelaksanaan semua tugas, tapi ketidakmungkinan pengulangan dan ekspresi diri. Hal serupa juga terjadi dengan cacat yang jelas.

Agraphia sebagai wujud yang terpisah dari gangguan bicara ekspresif

Agraphia disebut hilangnya kemampuan untuk memperbaiki tertulis dengan disertai pelestarian fungsi motorik tangan. Hal ini muncul sebagai konsekuensi dari kekalahan bidang asosiatif sekunder dari otak kiri dari korteks otak.

Gangguan ini menjadi pendamping pada gangguan berbicara dan sebagai penyakit yang terpisah sangat jarang. Agraphia adalah tanda dari jenis tertentu aphasia. Sebagai contoh, daerah lesi komunikasi premotor dengan seragam struktur huruf gangguan kinetik.

Dalam kasus kerusakan kecil, menderita dari orang agraphia benar dapat merekam huruf tertentu, tapi menghindari ejaan yang salah dari suku kata dan kata-kata. Mungkin kehadiran stereotip inert dan analisis komposisi gangguan suara huruf kata-kata. Oleh karena itu, orang-orang seperti ini sulit mengingat urutan pemutaran yang diinginkan huruf dalam kata-kata. Mereka bisa beberapa kali mengulangi tindakan tertentu yang melanggar proses umum penulisan.

Interpretasi alternatif dari istilah

Istilah "ekspresif pidato" merujuk tidak hanya untuk jenis pidato dan fitur pembentukannya dari perspektif neurolinguistik. Dia yavlyatesya definisi kategori gaya dalam bahasa Rusia.

gaya pidato ekspresif ada di paralel dengan fungsional. Yang terakhir termasuk buku dan percakapan. bentuk tertulis dari pidato - itu gaya jurnalistik, bisnis resmi dan ilmiah. Mereka milik gaya buku-fungsional. Diucapkan sebagai bentuk lisan berbicara.

Sarana pidato ekspresif meningkatkan ekspresi dan dirancang untuk meningkatkan dampak yang diberikan pada pendengar atau pembaca.

Kata "ekspresi" mengacu pada "ekspresif". Elemen kosa kata seperti kata-kata yang dirancang untuk meningkatkan kekuatan ekspresif bahasa lisan atau tertulis. Seringkali satu kata yang netral dapat mengambil beberapa sinonim lukisan ekspresif. Mereka dapat bervariasi, tergantung pada sejauh mana karakteristik stres emosional. Juga, sering ada kasus ketika satu kata yang netral, ada satu set sinonim, dengan warna yang berlawanan.

Pidato warna ekspresif mungkin memiliki beragam nuansa gaya yang berbeda. Kamus termasuk simbol-simbol khusus dan tanda untuk mengidentifikasi sinonim ini:

• perayaan, tinggi;
• retoris;
• puisi;
• lucu;
• ironis;
• keakraban;
• setuju;
• meremehkan;
• menghina;
• menghina;
• sulgarnye;
• kasar.

Menggunakan ekspresif kata dicat harus sesuai dan kompeten. Jika tidak, arti dari pernyataan dapat terdistorsi atau akan menerima nada komik.

gaya pidato ekspresif

Perwakilan dari ilmu pengetahuan modern bahasa mengacu pada gaya berikut:

1. Gala.
2. Keakraban.
3. Resmi.
4. Lucu.
5. Intim dan penuh kasih sayang.
6. Mengejek.

Penjajaran dari semua gaya ini menjadi netral, yang benar-benar tanpa ekspresi apapun.

Ungkapan emosional ekspresif secara aktif menggunakan tiga jenis kosa kata evaluasi sebagai alat efektif untuk membantu mencapai warna ekspresif yang diinginkan:

1. Gunakan kata-kata yang memiliki nilai jelas. Ini harus mencakup kata-kata yang mencirikan seseorang. Juga dalam kategori ini adalah kata-kata yang mengevaluasi fakta, fenomena, tanda dan tindakan.
2. Kata-kata dengan makna yang berarti. Makna utama mereka sering kali netral, namun bila digunakan secara metaforis, mereka mendapatkan pewarnaan emosional yang cukup jelas.
3. Akhiran, yang penggunaannya dengan kata-kata netral memungkinkan Anda menyampaikan berbagai nuansa emosi dan perasaan.

Selain itu, makna kata dan asosiasi yang diterima secara umum yang melekat pada mereka, memiliki dampak langsung pada pewarnaan emosional mereka.