Apa Proses Bologna. Bologna Proses: esensi, pelaksanaan dan pengembangan di Rusia

Proses Bologna di sistem pendidikan dari Federasi Rusia - masalah yang dipertimbangkan harus didekati dengan pemandangan sejarah pembentukan, pembentukan dan pengembangan pendidikan tinggi di luar negara. Secara khusus, akhir abad kedua puluh sebagian besar menentukan bagi sistem pendidikan nasional Rusia, karena ada perubahan radikal di semua tingkatan dibentuk pada saat sekolah tinggi selama periode ini.

Hubungi poin dari pendidikan Eropa dan Rusia

Proses reformasi cukup alami dan diharapkan, karena peningkatan bidang politik, ekonomi dan sosial dari kehidupan negara seharusnya mengarah pada restrukturisasi dan lain-lain dalam lingkaran hubungan masyarakat. langkah-langkah penting di tempat pertama harus terjadi dalam isi dan bagian metodis, tidak hanya pada tingkat ideologis. Tentu, perubahan yang terjadi dan memberikan kontribusi untuk modernisasi sistem manajemen perguruan tinggi, serta perubahan yang signifikan terhadap undang-undang yang relevan.

Sepanjang keberadaan dan pengembangan Rusia sebagai kekuatan terpadu sistem pendidikan modern Eropa teladan. Untuk pertama kalinya mekanisme fungsi sektor pendidikan di negara-negara Dunia Lama tercermin dalam institusi domestik pendidikan tinggi di pertengahan abad ke-18. Hal ini mungkin menjelaskan manifestasi sering tradisi di universitas-universitas Rusia, khas sekolah Eropa. kesamaan diwujudkan dalam struktur dan pengembangan tren, dan isi dari aktivitas.

peran besar dalam mereformasi sistem pendidikan memainkan proses kebijakan luar negeri baru. Bologna tentu saja pendidikan untuk mengambil dan mana Rusia telah selama bertahun-tahun, negara yang bersangkutan, dirasakan kekuatan Eropa maju sebagai mitra sejajar yang layak.

Transisi ke tingkat yang baru dan munculnya sistem Bologna

Dengan runtuhnya Uni Soviet dan negara transisi Rusia untuk tindakan manajemen ekonomi pasar untuk memastikan bahwa permintaan domestik dan asing untuk staf yang terlatih secara profesional telah menjadi lebih aktif dan bergerak ke arah pembentukan perguruan tinggi swasta. Hanya dengan cara ini sistem nasional pendidikan tinggi akan mampu bersaing dengan orang lain di pasar internasional spektrum layanan pendidikan.

Perlu dicatat bahwa proses Bologna di Rusia praktis terbalik sistem pendidikan nasional. Sebelum mengeluarkan mekanisme pendidikan dengan sistem Eropa tampak benar-benar berbeda. Untuk memastikan kualitas pendidikan kejuruan di negara disetujui oleh standar pendidikan Negara pada awalnya pertama dan kemudian generasi kedua. Dalam rangka membangun standarisasi ini kepemimpinan negara itu menganggap penciptaan ruang pendidikan umum kesetaraan dan kesetaraan dokumen pada pendidikan dengan orang-orang dari negara-negara maju lainnya.

Pada harmonisasi arsitektur sistem pendidikan tinggi Eropa

Bologna proses pendidikan mulai kemunculannya lebih sejak Mei 1998. Kemudian di Sorbonne itu menandatangani perjanjian multilateral "Pada harmonisasi arsitektur sistem pendidikan tinggi Eropa." Deklarasi yang kemudian mulai mempertimbangkan aksesi perjanjian Bologna, mengambil menteri Perancis, Inggris, Italia dan Jerman. tugasnya adalah untuk menciptakan dan mengembangkan strategi yang tepat untuk pengembangan efektif model pan-Eropa pendidikan. Elemen fundamental dari perjanjian ini adalah sifat siklus pembelajaran, penggunaan sistem kredit-modular.

Perjanjian di Bologna

Proses (Bologna ia dipanggil karena penandatanganan perjanjian sesuai berada di Bologna) untuk membuat pendidikan Eropa baru bertujuan untuk menyelaraskan dan penggabungan sistem pendidikan yang terpisah dari masing-masing negara di seluruh ruang pendidikan tinggi. Tanggal, yang memberikan hitungan mundur untuk langkah penting ini dalam sejarah pendidikan, menurut 19 Juni 1999. Pada hari itu, perwakilan dari bidang pendidikan dan para menteri dari lebih dari 20 negara Eropa setuju untuk menandatangani perjanjian, dinamai Deklarasi Bologna. 29 anggota - negara dari Proses Bologna - meninggalkan membuka kontrak, dan sekarang ke "Eropa Tinggi di Area Pendidikan" dapat bergabung dan negara-negara lain.

Pengenalan proses Bologna di Rusia

Seperti telah disebutkan, sistem pendidikan Rusia pasca-Soviet sangat membutuhkan perbaikan. Selama transisi ke negara merdeka dalam pendidikan tinggi tidak lagi memenuhi kebutuhan saat ini, dalam perkembangannya tidak dilihat bahkan pembicara terkecil. Ini tidak sepenuhnya memanfaatkan potensi cadangan internal yang kaya. Reformasi bidang ini membantu membersihkan negara dari ideologi totalitarianisme Soviet dan memperkenalkan ke masyarakat adalah mendapatkan momentum di seluruh dunia proses demokrasi.

perjanjian Bologna ditandatangani oleh Rusia pada tahun 2003, diizinkan untuk memasuki negara Rusia ke dalam ruang pendidikan tinggi tunggal Eropa. Hal ini tidak mengherankan bahwa dengan pengenalan standar Eropa di bidang staf ilmiah dan pengajaran negara itu dibagi menjadi dua kubu. Ada juga lawan dan pendukung posisi baru, tetapi, sementara itu, perubahan dan transformasi yang sesuai berlangsung hari ini. Proses Bologna pendidikan semakin berkembang ke dalam sistem pendidikan nasional.

Terus diperkuat ketentuan tertentu dari deklarasi yang ditandatangani di Bologna, berkontribusi kelanjutan rekonstruksi sistem pendidikan Rusia untuk:

• membawanya sejalan dengan sistem publik Eropa pendidikan tinggi;
• peningkatan aksesibilitas, popularitas dan universitas demokratis di antara penduduk setempat;
• meningkatkan daya saing lulusan lembaga pendidikan tinggi dari Rusia dan tingkat pelatihan mereka.

Perubahan pertama dalam sistem pendidikan tinggi

Proses Bologna di Rusia beberapa tahun beroperasi telah membantu untuk mencapai hasil yang signifikan. Kelebihan utama dari sistem ini adalah:

• Zona Perguruan Tinggi yang dibangun sesuai dengan standar Eropa, tugas utama yang adalah untuk mengembangkan mobilitas siswa dengan prospek kerja;
• Ini menjamin daya saing masing-masing institusi pendidikan tinggi dalam perjuangan untuk pendaftaran, dana negara dibandingkan dengan sistem pendidikan lainnya;
• Perguruan diberkahi dengan peran penting dari benda pusat pembawa hak kesadaran masyarakat dalam proses pengembangan nilai-nilai budaya dari bangsa-bangsa Eropa.

Selain itu, dalam beberapa tahun terakhir kami telah cukup diperkuat arus dan dilakukan penaklukan bertahap dari posisi yang lebih tinggi dari intelektual, ilmiah, teknologi dan Eropa kehidupan sosial-budaya, di mana sistem dari proses Bologna kontribusi untuk prestise masing-masing universitas.

Persiapan Rusia untuk mengadopsi Proses Bologna

Pada saat ini, jumlah negara yang telah mengadopsi Deklarasi Bologna, terus berkembang. Hari ini, pelaksanaan proses Bologna - masalah bagi setidaknya 50 negara-negara maju di Eropa. Namun, perlu memperhatikan konsep awal dari modernisasi pendidikan Rusia. Dokumen ini, disiapkan oleh Kementerian Pendidikan, telah disetujui oleh Pemerintah Rusia dan Dewan Negara. Aku bertindak dalam dokumen ini hingga 2010.

Konsep ini arah fundamental politik kekuasaan di bidang pendidikan, meskipun fakta bahwa tidak mengandung sedikit pun Deklarasi Bologna, atau yang lain dari setiap proses dokumen. Sementara itu, membandingkan teks dari konsep dan ketentuan yang tercantum dalam proses Bologna, untuk menemukan perbedaan substansial tidak akan mudah.

Sama seperti dihargai pendidikan tinggi dalam proses Bologna di Konsep menyoroti pentingnya mengenali pendidikan yang merupakan faktor penting dalam pengembangan tingkat terbaru dari ekonomi dan struktur sosial. Bahkan, instrumen seperti ini cukup mampu bersaing dengan sistem pendidikan asing lainnya.

Deskripsi Konsep yang

Sementara mengakui kemampuan sistem pendidikan Rusia untuk bersaing dengan negara-negara maju dari struktur pendidikan, Konsep berbicara tentang kebutuhan dukungan luas dari masyarakat, serta kebijakan sosial-ekonomi, kembalinya tingkat yang tepat dari tanggung jawab negara, peran penting dalam lingkup pendidikan.

Penyusunan Konsep modernisasi pendidikan tinggi Rusia telah menjadi tahap persiapan dalam proses bergabung dengan negara Rusia dalam sistem Bologna. Terlepas dari kenyataan bahwa sementara itu bukan tujuan utama dari dokumen, ia awal tertentu untuk aksesi negara pada jalan baru dari bidang pendidikan. Di antara instalasi penting, menghadapi kepala departemen terkait, itu adalah layak disebut untuk mengembangkan model standar pendidikan negara federal dan tingkat kualifikasi "Sarjana", "Master", yang berkaitan dengan spektrum spesialisasi teknis dan teknologi.

Dibandingkan dengan negara-negara yang menandatangani kesepakatan Bologna pada tahun 1999, Rusia memiliki posisi yang lebih menguntungkan untuk diri mereka sendiri. Mengacu pada dokumen dari proses Bologna hanya pada awal abad ke-21, Rusia telah memiliki kesempatan untuk mencatat pengalaman negara-negara Eropa. Selain itu, prinsip-prinsip dasar pembelajaran, sistem kolaborasi dan mekanisme pemantauan pelaksanaan proses telah lama didirikan dan bahkan melewati tahap pemeriksaan.

Bergabung dengan barisan negara-negara maju dengan sistem pendidikan Bologna Rusia diminta kebutuhan mekanisme yang tepat untuk kompetisi percaya diri dengan Eropa, diperintahkan untuk "otomatisme" struktur pendidikan.

perubahan positif

Karena masuknya Rusia ke dalam ruang pendidikan Eropa, lulusan dalam negeri menerima ijazah dari bujangan, spesialis dan master. Semua negara dari proses Bologna dokumen tersebut diakui sebagai sampel tunggal, mengkonfirmasikan penerimaan pendidikan tinggi, termasuk Tambahan Diploma diadopsi oleh Dewan Eropa dan UNESCO. Dengan demikian lulusan universitas Rusia memiliki kesempatan untuk menjadi anggota penuh dari program mobilitas akademik.

fitur karakteristik dari sistem Bologna di Rusia

Item dasar dan ketentuan, yang membawa sistem pendidikan Rusia dari proses Bologna, ada beberapa:

• pemisahan pendidikan tinggi menjadi dua tingkat: sarjana dan master (untuk gelar sarjana diperlukan untuk pergi melalui 4-5 tahun pelatihan, belajar Masters 1-2 tahun);
• inklusi dalam struktur pendidikan dari kredit waktu rencana kerja, yang merupakan rangkaian perkuliahan, seminarnyh dan bekerja independen siswa (hanya lulus program di setiap mata pelajaran, dihitung untuk sejumlah jam, Anda bisa pergi ke kursus berikutnya studi);
• Komponen evaluasi kualitatif diperoleh dengan pengetahuan dunia skema standar;
• untuk terus mengejar pelatihan di hampir semua lembaga Eropa dalam kasus, misalnya, bergerak dari Rusia;
• berfokus pada isu-isu tingkat pan-Eropa dan memfasilitasi belajar mereka.

Manfaat bagi siswa

Ini mengikuti bahwa lulusan universitas Rusia akan menerima ijazah pendidikan, tidak hanya membenarkan kualifikasi mereka di negara asal mereka, tetapi akan dikutip di kalangan pengusaha di seluruh Eropa. Pada gilirannya, mahasiswa asing memiliki peluang besar untuk mencari pekerjaan di sini. Selain itu, siswa yang paling sukses akan diberi kesempatan untuk menjalani pelatihan selama satu semester atau satu tahun di universitas di luar negeri karena karakteristik program mobilitas. Ini menjadi mungkin dan mengubah khusus dipilih selama masa transisi, misalnya, dengan gelar sarjana di sekolah pascasarjana.

Di antara keuntungan dari proses pendidikan langsung harus disebut sistem akumulasi kredit disiplin, yaitu akan memungkinkan mereka untuk mengajukan permohonan Accelerated memperoleh pendidikan kedua tinggi atau studi mendalam tentang prioritas bahasa asing, baik di dinding universitas, serta di negara-negara lain.

kesimpulan

Perkembangan proses Bologna sebagian besar telah ditentukan oleh ketentuan reformasi umum yang mempengaruhi hampir semua bidang kehidupan dari negara Rusia. Pembentukan model mapan sistem pendidikan sangat mempersulit perbedaan dua budaya sangat berbeda dari pendidikan sekolah tinggi: nasional dan Eropa. Ketidaksesuaian dapat dilihat di mana-mana: dalam durasi pelatihan, komponen kualifikasi, bidang pelatihan khusus. Perbedaan dapat dengan mudah dilihat bahkan dalam bagaimana proses pembelajaran diatur.

Perjanjian Bologna, yang membuat perubahan drastis dalam sistem pendidikan Rusia, berarti transisi ke sistem pendidikan dua tingkat lebih tinggi dari single-level. Sebelum menandatangani perguruan tinggi perjanjian diajarkan siswa tanpa gangguan, selama lebih dari 5 tahun. profesional bersertifikat dan sangat berkualitas disusun atas dasar program pendidikan yang dikembangkan. Pendekatan disiplin nya melibatkan memilih unit tertentu dari pekerjaan yang dilakukan siswa dan guru, yang merupakan satu jam akademik. Menghitung jumlah beban latihan adalah dasar dari program pendidikan pendidikan tinggi.