"SD Calon": pendapat orang tua tentang program

Program Kerja "Perspektif Sekolah Dasar" didasarkan pada posisi yang berpusat pada siswa. Hal ini sepenuhnya kompatibel dengan Federal Standard Pendidikan Negara (GEF) dari pendidikan dasar umum.

informasi dasar

Standar ini didasarkan pada pendekatan terstruktur yang meliputi item berikut:

1. Pendidikan kualitas pribadi. Hal ini didasarkan pada penghormatan terhadap komposisi multikultural, multi-etnis dan multi-agama dari masyarakat Rusia. Item ini memenuhi semua persyaratan dari masyarakat informasi.
2. Menyediakan jenis berikut formasi: pra-sekolah, primer, sekunder dan lengkap.
3. Menjamin hasil yang diinginkan. Menguasai program pelatihan dasar jenis awal.
4. Orientasi pendidikan yang berkualitas. Perkembangan masing siswa dilakukan berdasarkan asimilasi program universal. Tujuan akhir dari pendidikan dan pengetahuan adalah hasil dari dunia.
5. Individu psikologis, usia dan karakteristik fisiologis siswa diperhitungkan di kompleks. bentuk komunikasi dan kegiatan bertekad untuk mengidentifikasi tujuan pendidikan, cara-cara proses pendidikan dan mencapai hasil terbaik.
6. Kepribadian, perkembangan kognitif dan sosial dari murid. Pengakuan konten faktor penentu dari proses pendidikan. Pendekatan pelatihan dan interaksi peserta.
7. Dengan mempertimbangkan karakteristik individu masing-masing siswa (termasuk siswa penyandang cacat dan anak-anak berbakat). Berbagai bentuk organisasi dari proses pendidikan, memastikan peningkatan kreativitas, meningkatkan interaksi dengan teman sekelas dan orang dewasa selama kegiatan kognitif.

Terbukti dengan penggunaan saja "Advanced Primary School" pendapat orang tua, mengembangkan dan berhasil mengoperasikan semua elemen di atas dalam struktur pendidikan. Sistem ini didasarkan pada prinsip-prinsip proses pendidikan yang berpusat pada siswa. fitur yang digunakan kit mengajar pendidikan.

Tujuan utama

Hasil pembentukan kualitatif tergantung pada banyak faktor yang mendasari. Yang utama adalah:

1. pengembangan pribadi siswa.
2. Kreativitas.
3. Kepentingan dalam proses pendidikan. Pada titik ini, membayar perhatian khusus untuk kursus "SD Calon. Kelas 1". Ulasan dari orang tua yang anak-anaknya dilatih dalam prosedur tersebut, menunjukkan bahwa siswa dengan minat yang besar terkait dengan pekerjaan, lebih mudah untuk memahami materi yang diteliti.
4. Membentuk kemampuan dan keinginan untuk belajar.
5. Pendidikan estetika kualitas dan moral.
6. Arah persepsi positif dari diri mereka sendiri dan orang lain.

Untuk mengatasi semua masalah ini, Anda harus mulai dari data psikologi pendidikan dan keyakinan humanistik. Ketika menciptakan kondisi yang diperlukan untuk pendidikan berbuah benar-benar semua anak mampu belajar dengan sukses. Salah satu faktor utama adalah pendekatan yang berpusat pada siswa untuk setiap siswa. Penekanannya adalah pada pengalaman hidupnya.

kit pengajaran yang diusulkan

Program "Perspektif Sekolah Dasar" membayar perhatian untuk pengalaman anak. Hal ini diasumsikan bahwa ini tidak hanya mencakup usia siswa. Pengalaman ini juga mencakup citra dunia yang didefinisikan oleh perkembangan pesat dalam lingkungan alam subjek. Gagasan ini tidak terbatas pada kehidupan perkotaan dengan berbagai perusahaan sumber dan pengembangan bidang layanan. Hal ini memainkan peran ordinariness pedesaan penting. ritme alami alamnya hidup jauh melampaui fasilitas budaya besar dan menjaga integritas gambaran keseluruhan dari dunia. Para penulis dari ajaran kit "SD Calon" memperhitungkan semua keanehan dari mahasiswa muda lingkungan, warga di desa. Mahasiswa harus memahami bahwa setiap manfaat dari sistem ini ditujukan kepadanya secara pribadi.

materi pelatihan

Konsep yang penciptaan kit pendidikan untuk sekolah dengan nilai 1-4 inklusif, tidak ada kecelakaan didirikan. Ini set bahan didasarkan pada operasi umum publikasi, yang digunakan untuk waktu yang lama. Pilih hanya barang-barang yang berkhasiat dan progresif yang populer di banyak sekolah hari ini. Pertama-tama, termasuk dalam kursus "Advanced Primary School" Program VV Davydova - DB Elkonika, L. V. Zankova. Juga, kelompok ini termasuk satu set buku teks "Harmony" dan "Sekolah XXI Century". bahan ajar baru telah dikembangkan dengan mempertimbangkan unsur-unsur terbaik dari masing-masing daerah.

Ide dasar dan tujuan kit pengajaran

"Calon SD" telah menetapkan target yang jelas. Mengajar dukungan siswa berdasarkan karakteristik individu masing-masing pengembangan (keterampilan, minat, umur, kemiringan). Semua ini dilakukan di bawah kondisi organisasi program pendidikan khusus. Di dalamnya siswa dapat mencoba sendiri sebagai trainee, pelatihan, serta pencipta berbagai lingkungan pendidikan.

Mempertahankan individualitas masing-masing anak

aspek dari proses pendidikan selalu menimbulkan salah satu masalah utama dari pengembangan hubungan dan pelatihan. Zona kemajuan kemungkinan setiap siswa berdasarkan pada account tingkat kepentingan pribadinya dan kemampuan intelijen. Hal ini disebabkan berbagai jenis tugas kompleksitas sistem, rasio keberhasilan pendidikan anak individu untuk karyanya dalam kelompok-kelompok kecil, dan partisipasi dalam proyek bersama. Semua aspek ini memungkinkan untuk menciptakan kondisi khusus di mana proses pembelajaran jauh di depan pembangunan. The tugas-tugas kompleks bahwa siswa tidak dapat melakukan secara individu, hal itu dapat diatasi dalam kelompok kecil atau dengan bantuan pihak tetangga. Pada saat yang sama dalam proses kolaborasi dibuat tersedia untuk pemahaman tentang tugas-tugas yang sulit untuk memecahkan komposisi tertentu. Berbagai masalah dan isu-isu, serta jumlah mereka memungkinkan siswa yang lebih muda memperoleh pengetahuan bawah promosi saat ini dan menciptakan kesempatan bagi kemajuan pribadinya.

Karakteristik konsep yang bermakna perkembangan individu

1. Pembentukan menarik bagi pengetahuan siswa. Kesiapan untuk kegiatan diri pendidikan berdasarkan setiap individu kecenderungan untuk mempelajari mata pelajaran tertentu. Membantu dalam pengembangan pemikiran kreatif dan kemampuan mental. Menumbuhkan rasa hormat untuk tingkat tinggi pengetahuan.
2. Bantuan dalam adaptasi sosial dan psikologis untuk interaksi dengan staf dan proses pendidikan. Selama pelatihan siswa belajar:

• kesediaan untuk mengambil tanggung jawab atas tindakan mereka sendiri;
• untuk membuat keputusan dan bertindak sesuai dengan mereka;
• dapat melakukan sebagai budak, dan peran utama dalam tim;
• kemampuan untuk berkomunikasi dengan rekan-rekan mereka dan para tetua;
• menerima kritik konstruktif dan tidak tersinggung itu;
• membantu dalam membantu orang lain;
• membuktikan pendapat Anda sendiri.

3. Pengembangan pelatihan fisik magang muda:

• menanamkan nilai-nilai dari gaya hidup sehat;
• Harm penjelasan rinci dari narkoba dan alkohol;
• meningkatkan tingkat pengetahuan di berbagai bidang subjek;
• hidup keselamatan.

4. Pembentukan rasa seni dan kesadaran estetika pada siswa muda. Mengembangkan kemampuan untuk merasakan keindahan sekitarnya, serta pemahaman tentang makna fiksi.

5. Pendidikan moral siswa:

• pengembangan kualitas alami empati sesama;
• pembentukan kemampuan untuk menganalisis emosi dan pengalaman dari orang lain sendiri;
• menanamkan menghormati pendapat orang lain;
• meningkatkan kemampuan komunikasi dalam masyarakat dan dalam keluarga;
• Temukan fitur-fitur budaya dan sejarah, serta standar etika, penjelasan tentang kebutuhan dan nilai.

Isi utama dari kit pengajaran

CMD lipatan dari berbagai wilayah pendidikan. Diantaranya adalah bidang-bidang berikut: matematika, filologi, sejarah seni, musik. Juga mempelajari ilmu sosial dan ilmu alam. Program pendidikan untuk masing-masing subjek berdasarkan secara terintegrasi. Pada saat yang sama mencerminkan integritas dan kesatuan pandangan ilmiah dunia.

Pemilihan materi pendidikan

Tim proyek dibuat tujuannya penciptaan paket pendidikan khusus. Hal ini terstruktur memperhitungkan keuntungan dan kompleksitas proses pembelajaran. Juga diperhitungkan karakteristik lembaga kota tidak hanya, tetapi juga di daerah pedesaan. Banyak orang tua mengatakan kualitas dan presisi, yang memiliki program kerja "SD Calon." bahan metodis dirancang untuk anak-anak, terlepas dari tempat tinggal mereka atau status sosial keluarga. Dalam pengembangan perangkat metodis mempertimbangkan aspek berikut:

1. Usia pupil (6-8 tahun).
2. Fitur pembangunan.
3. Tempat tinggal. Hal ini diperlukan untuk memperhitungkan afiliasi topografi anak dan pengalaman yang relevan nya.
4. Tingkat pengetahuan tentang bahasa Rusia, serta kepemilikan. Paling sering, siswa memiliki banyak masalah terapi wicara.
5. persepsi individu siswa.
6. kelas hunian.

struktur

Kursus "Calon Sekolah Dasar kelas 2" Terdiri dari barang-barang seperti:

• matematika;
• membaca sastra;
• bahasa Rusia;
• dunia di sekitar kita;
• ICT dan ilmu komputer;
• pelatihan fisik;
• teknologi;
• seni rupa;
• Bahasa Inggris;
• Musik.

Semua disiplin ini terdapat dalam daftar Federal bahan studi yang direkomendasikan. Kursus "SD Calon. Kelas 3" termasuk item yang sama seperti di atas. Namun, disiplin pada tingkat pengetahuan mendapatkan ini dipelajari lebih dalam. Dalam perjalanan "SD Calon. Kelas 4" ditambahkan ke subjek "Dasar-dasar etika sekuler dan budaya agama."