Rencana pendidikan-diri: guru strategi pribadi

Nilai untuk pengembangan guru

Dengan berakhirnya proses pendidikan sendiri di sekolah tinggi dan awal pekerjaan pengembangan guru dalam hal apapun tidak boleh terputus. Waktu tidak berdiri diam, perubahan teknologi, perubahan anak-anak hari ini dan remaja setiap tahunnya berubah kurikulum. Seiring dengan semua ini saya hanya berkewajiban untuk menjaga kecepatan dirinya seorang guru. Biasanya, pengembangan keterampilan yang kompeten menggunakan rencana diri tahunan. Setelah semua, kecuali bahwa hanya perlu menjaga dengan waktu, sehingga tidak ada pembangunan hanya mungkin untuk meningkatkan keterampilan mereka sendiri dan bergerak menaiki tangga karir. Rencana pendidikan diri adalah prosedur yang sistematis untuk tugas-tugas yang bertujuan untuk memperdalam pengetahuan yang ada profesional guru, psikologis keterampilan komunikasi dengan siswa, pengembangan penuh kepribadian.

Rencana pendidikan-diri: bentuk, tahapan dan fitur

Sebenarnya, Rencana Pendidikan Guru (dokumen) harus menyertakan nama tema yang ia akan mengembangkan, nama rekan kurator senior yang mengendalikan alur kerja, serta langkah-langkah dan tindakan yang ditujukan untuk pengembangan tema dan keterampilan yang merata di seluruh sekolah tahun. Bentuk tindakan tersebut umumnya diisolasi dalam tiga kategori. Ini kursus penyegaran di mana karyawan biasanya dikirim setiap lima tahun. Rencana tersebut juga mencakup diri studi literatur, analisis hubungan dalam kelompok murid, pengembangan kurikulum dan teknik inovatif untuk meningkatkan efisiensi proses pendidikan, menulis karya kreatif dan laporan penelitian selama setahun. Bentuk ketiga pendidikan diri adalah guru berpartisipasi dalam berbagai konferensi, mengajar kegiatan lembaga, laporan kinerja secara berkala kepada rekan-rekan, serta mengunjungi berbagai kegiatan untuk serba pembangunan.

Tujuan dan tugas dari guru

Tentu saja, setiap rencana kerja tersebut harus mencakup tujuan dan sasaran. Rencana diri pendidik, yang karyanya dikaitkan dengan kelompok anak-anak yang sangat muda, memiliki karakteristik sendiri, yang harus dipertimbangkan. Fitur utama dari rencana pendidikan-diri untuk kategori ini guru merupakan studi mendalam tentang psikologi anak dan teknik pengembangan awal, serta peningkatan perhatian pada Kesehatan dan Badan Keselamatan (bukan pengetahuan disiplin guru sekolah menengah).

kualitas tambahan guru diperlukan

Sebuah fitur karakteristik pekerjaan guru pendidikan-diri adalah kebutuhan untuk secara ketat mematuhi rencana terjadwal dan disiplin yang ketat. Oleh karena itu, self-rencana ini sangat berguna untuk mencakup pengembangan keterampilan yang diperlukan sebagai kompeten manajemen waktu, motivasi diri, studi teknologi komputer, pengembangan refleksi (yaitu, refleksi kritis tentang pengetahuan pribadi, keterampilan dan memperoleh fleksibilitas dalam kegiatan mereka).