Apa itu "jenis kelamin"? Istilah ini menyiratkan jenis kelamin sosial individu, yang tercipta melalui pendidikan. Konsepnya mencakup perbedaan psikologis dan budaya antara wanita dan pria.
Pendidikan gender anak usia prasekolah
Kesadaran gender dan identifikasi mereka terjadi pada periode 2 sampai 3 tahun. Secara bertahap anak mengerti bahwa identitas gender selalu konstan dan tidak berubah seiring berjalannya waktu. Inti pendekatan perkembangan seksual bayi membedakan antara tanda-tanda eksternal dan kebutuhan untuk mempertimbangkan karakteristik sosio-biologis. Pembinaan anak-anak prasekolah di TK dan keluarga adalah organisasi khusus untuk pekerjaan pendidikan. Hal ini disebabkan adanya perbedaan struktur otak dan aktivitasnya, serta perbedaan temperamen anak perempuan dan anak laki-laki. Pada perwakilan wanita muda, belahan otak kiri berkembang lebih awal, itulah mengapa mereka mulai berbicara lebih cepat, dan mereka memiliki pemikiran rasional rasional sampai usia tertentu. Anak laki-laki tunduk pada manifestasi emosi yang kejam, mereka sering mengubah mood mereka. Anak perempuan adalah kelas yang lebih dekat dalam kelompok kecil, dan pria kecil menyukai kompetisi, permainan bersama dan luar ruangan.
Jenis kelamin anak
Perbedaan seksual meliputi komponen berikut: kesadaran diri kognitif, identitas emosional, perilaku spesifik. Berdasarkan komponen ini, jenis kelamin lahir, yang diklasifikasikan. Ke mana dari mereka anak akan lebih dekat tergantung pada orang tua. Pertimbangkan karakteristik anak menurut jenis kelamin:
- Seorang anak berotot. Dia mencari kemandirian perilaku, menghormati otoritas. Lebih sering membutuhkan komunikasi dengan pria yang berarti. Pada dasarnya, anak-anak ini fokus pada pencapaian hasil tinggi di bidang tertentu, berjuang untuk kepemimpinan, menyukai kompetisi. Ketika berkomunikasi dengan teman sebaya cenderung menjadi otoritarianisme, mereka tidak mentolerir keberatan.
- Anak feminin. Anak laki-laki dari jenis ini memiliki masalah dalam berkomunikasi dengan jenis kelamin mereka. Mereka tidak menunjukkan kemerdekaan, inisiatif, berhati-hati dan berbeda dalam perilaku tergantung. Anak itu harus didukung, menunjukkan keyakinan akan kemungkinannya. Seringkali tidak mau berkomunikasi dengan jenis maskulin.
- Anak Androgini. Jenis menunjukkan aktivitas tinggi dalam berkomunikasi dengan anak-anak dari jenis kelamin apa pun. Dia mandiri, sering mencapai hasil tinggi. Dia mencoba mengatasi kesulitan tanpa bantuan orang luar. Kualitas maskulin dimanifestasikan dalam membantu yang lemah, dan melindunginya.
- Tipe yang tidak berdiferensiasi. Anak pasif, menghindari kontak, tidak mencari prestasi. Tidak ada gaya perilaku yang jelas.
Ibu dan ayah memiliki pengaruh besar pada pembentukan tipe gender. Persepsi yang salah tentang karakteristik seks mereka sering terjadi pada keluarga yang tidak lengkap atau disfungsional.
Masalah pendidikan gender
Kami mencatat sejumlah alasan berikut yang mempengaruhi pembentukan citra gender Anda yang salah:
- Feminisasi pria dan eversi wanita.
- Mengurangi perasaan perbedaan gender.
- Pertumbuhan bentuk perilaku anak muda yang tidak memadai.
- Masalah dalam kehidupan pribadi.
Pendidikan gender anak usia prasekolah merupakan masalah. Pada dasarnya, sistem pendidikan disediakan oleh ibu, pengasuh anak, pendidik perempuan, yang sangat feminim. Situasi yang muncul memiliki dampak negatif pada perkembangan anak laki-laki.
Pendidikan gender untuk guru TK
Bekerja dengan anak-anak di lembaga prasekolah harus didasarkan pada perbedaan gender. Jadi, dalam proses pendidikan, Anda perlu memperhitungkan perbedaan persepsi informasi pada anak laki-laki dan perempuan. Bagi yang pertama, lebih baik mengandalkan alat bantu visual, dan untuk yang terakhir, pada alat bantu dengar. Saat melakukan pekerjaan kreatif, Anda perlu mengingat bahwa pada anak laki-laki gerakan tangan berada di belakang bayi selama satu setengah tahun. Laki-laki kecil perlu memberi pekerjaan lebih mudah atau melakukan pendekatan individual. Bila pendidik mengevaluasi aktivitas anak, maka dalam hal ini perbedaan gender diperhitungkan. Misalnya, intonasi ucapan, bentuk evaluasi, kehadiran orang, paling penting bagi anak perempuan. Bagi anak laki-laki, ini adalah evaluasi terhadap hasil itu sendiri, dan bukan metode pencapaiannya. Ia juga mampu memperbaiki karyanya. Pendidikan gender anak usia prasekolah tidak bisa dilakukan tanpa permainan. Anak laki-laki dicirikan oleh aktivitas aktif dan berisik, dan anak perempuan - yang tenang, paling sering bermain peran untuk masalah keluarga dan rumah tangga. Tentu saja, guru lebih tenang saat anak-anak terlibat dalam permainan yang lamban, namun ini membatasi perkembangan kepribadian pria kecil. Hobi yang baik akan memainkan peran dengan mempertimbangkan perbedaan gender atau bermain di teater.
Perkembangan musik
Selama pelatihan semacam ini, anak laki-laki perlu memperhatikan pembelajaran elemen tarian yang membutuhkan ketangkasan dan kekuatan, dan anak perempuan - kelembutan dan kehalusan. Pendekatan gender dalam membesarkan anak-anak usia prasekolah mempertimbangkan keterampilan pelatihan dari seorang mitra tari terkemuka. Lagu di mana ada indikasi perbedaan gender, juga berkontribusi pada pembentukan perilaku yang diperlukan.
Pengembangan olahraga
Pendidikan gender anak prasekolah juga dilakukan di kelas pendidikan jasmani. Latihan untuk anak perempuan didasarkan pada pengembangan fleksibilitas, koordinasi. Misalnya kelas dengan pita, lompat tali. Latihan anak laki-laki berlangsung sedikit lebih lama dan peralatannya sedikit lebih berat. Pendidikan gender yang berhasil pada anak-anak usia prasekolah didasarkan pada kenyataan bahwa anak perempuan ditandai oleh penglihatan yang dekat, dan untuk anak laki-laki - jauh. Oleh karena itu, yang terakhir ini membutuhkan lebih banyak ruang untuk kegiatan. Saat berkenalan dengan olahraga baru, perlu fokus pada seksnya.
Keterlibatan orang tua dalam pengembangan gender
Pendidikan anak prasekolah di taman kanak-kanak dan keluarga harus saling terkait. Orangtua secara berkala membutuhkan bantuan untuk memastikan perkembangan penuh anak, dan di sini mereka dapat menghubungi pengasuh. Guru dapat mengundang ibu dan ayah untuk berpartisipasi dalam kelas bersama, yang kemudian dapat mereka terapkan di rumah. Untuk mendidik orang tua di taman kanak-kanak, tegakkan tegakan, dimana informasi aktual tentang perkembangan anak dicat. Jaminan pembentukan pengetahuan yang benar tentang perbedaan gender adalah penyelenggaraan acara yang melibatkan seluruh keluarga. Bisa jadi kompetisi bakat keluarga, kenalan dengan profesi orang tua, olahraga. Pengalaman dalam pendidikan gender anak prasekolah bisa diumumkan pada saat pertemuan orang tua. Ibu dan ayah, serta guru, mendiskusikan berbagai cara mendidik anak mereka.
Menyimpulkan
Aspek jender dalam pengasuhan anak prasekolah merupakan tugas penting dan mendesak dalam pembentukan calon ayah dan ibu masa depan. Di bawah pengaruh perubahan sosial dalam masyarakat modern, pandangan tradisional tentang perilaku jenis kelamin secara bertahap dihancurkan. Peran pria dan wanita sering tercampur, batasan bidang profesional kabur. Ayah duduk di rumah lebih dan lebih, dan ibunya menghasilkan uang. Berdasarkan hal ini, anak perempuan menjadi agresif, sombong, kasar, dan anak laki-laki tidak dapat berdiri untuk diri mereka sendiri, secara emosional tidak stabil dan tidak memiliki keterampilan budaya perilaku dengan jenis kelamin perempuan. Oleh karena itu, sangat penting, sejak usia dini, untuk memberi pengetahuan kepada anak tentang karakteristik gender mereka. Ini menyiratkan meningkatnya kebutuhan orang tua sendiri, atas tingkah laku dan cara hidup mereka. Perlu diperhatikan pekerjaan pendidik di taman kanak-kanak, mengingat bahwa anak tersebut menghabiskan sebagian besar hari di sana.