Psikolog sekolah dan bekerja dengan anak-anak berbakat

Ada kesalahpahaman bahwa upaya utama dari psikolog sekolah harus diarahkan kepada siswa dengan masalah perilaku. Pada saat yang sama, ia lupa bahwa bekerja dengan anak-anak berbakat juga aktivitas terkemuka. Jika keluarga anak harus kemampuan untuk melihat waktu, sekolah ini diperlukan untuk mendukung mereka, untuk mengembangkan dan mempersiapkan tanah yang diperlukan untuk pelaksanaan di masa depan.

Dalam kehidupan sehari-hari, bakat dianggap identik dengan bakat, dalam psikologi definisi konsep ini sedikit berbeda. Ini adalah kualitas kepribadian, tercermin dalam keberhasilan pengembangan kegiatan apapun, sementara sesuai dengan kepentingan mereka. Tumbuh apakah seperti anak adalah jenius, berbakat orang tergantung, pada khususnya, dan seberapa baik dipikirkan bekerja dengan anak-anak berbakat di sekolah.

Pertama kita perlu mengidentifikasi anak-anak tersebut. Ada siswa yang hanya menonjol terhadap rekan-rekan mereka. Dalam kasus tersebut, biasanya bantuan dari psikolog mengacu guru. Kadang-kadang, hasil standar dalam teknik perencanaan, ia menemukan mereka sendiri. Dalam kasus apapun, cukup untuk diagnostik tes klasik (misalnya, Ayzenka, Amthauera et al.). Berikutnya, sebuah studi yang lebih rinci tentang ciri-ciri kepribadian dan karakteristik siswa.

Sebuah varian yang ideal adalah ketika pekerjaan dilakukan dengan anak-anak berbakat di sekolah dasar. Setelah semua, semakin cepat dimulai, semakin besar kemungkinan akan mendapatkan hasil yang positif. Membina kemampuan kreatif anak-anak dilakukan di dalam kelas dan dalam kegiatan ekstrakurikuler. Dianjurkan untuk melibatkan mereka dalam berbagai lingkaran dan bagian dekat dengan kepentingan mereka.

Jika kelas untuk bekerja dengan anak-anak berbakat yang diadakan lebih sering seorang guru, seorang psikolog di bahu, serta guru kelas, memiliki tanggung jawab untuk segala sesuatu yang lain. Harus diingat bahwa siswa tersebut memiliki sejumlah masalah yang terkait dengan beradaptasi mereka untuk tim dan untuk sekolah pada umumnya. Misalnya, dalam banyak kasus, mereka tidak rekan-rekan permainan tertarik bahwa mereka telah lama melampaui, mungkin muncul dari isolasi ini dan "negara nakal". Mereka sering ditandai dengan solusi inovatif dan keengganan untuk mematuhi standar yang berlaku umum. Sehubungan dengan kebutuhan internal kesempurnaan, banyak siswa berbakat muncul rendah diri dan perasaan ketidakpuasan.

Waktu untuk mengenali dan memperbaiki ini dan masalah lainnya - itulah salah satu tugas yang diberikan kepada psikolog sekolah. Juga, bekerja dengan anak-anak berbakat harus mencakup pembicaraan dan lokakarya dengan guru-guru mereka. Guru sering takut dan menghindari para siswa ini, karena mereka dapat mengajukan pertanyaan awal, lantai, di samping itu, memerlukan banyak perhatian. Guru harus siap untuk terlibat dengan para siswa ini sangat baik, tentu mengambil materi tambahan. Goodwill dan pemahaman tentang karakteristik psikologis kelompok siswa - salah satu prinsip dasar, yang harus mematuhi guru.

Yang penting adalah untuk kepentingan anak untuk belajar, yang cukup sulit. Psikolog merekomendasikan untuk melaksanakan diagnosa kemampuan dari anak-anak ini sering untuk tujuan pelacakan dinamika. Selain itu, perlu untuk melaksanakan studi dan karakteristik pribadi mereka, serta motivasi. dilakukan konseling individu atau kelas perbaikan jika diperlukan.

Perlu dicatat bahwa pekerjaan terorganisir dengan baik dengan anak-anak berbakat akan memberikan pemenang kontes dan kompetisi di berbagai tingkatan, serta kepribadian multi-talented, keberhasilan yang telah memberikan kontribusi dengan cara sederhana, dan psikolog sekolah.