bahasa Rusia - sebuah fenomena yang kompleks, cerah, sangat beragam. Hal ini berlaku untuk semua tingkat nya. Terutama fenomena menarik di dalamnya dapat diamati pada tingkat fonetik, kosa kata dan tata bahasa. Lapisan ini di tempat pertama dalam bentuk yang paling lengkap untuk memberitahu kami tentang perubahan yang terjadi dalam lisan dan bahasa tertulis dengan berlalunya waktu, di bawah pengaruh peristiwa yang terjadi di masyarakat. Jika arkeolog mengekstrak informasi tentang "urusan hari berlalu" ketika berhadapan dengan artefak, yang ahli bahasa melakukan pekerjaan yang sama, mempelajari kehidupan kata.
leksikal Changeling
Kosakata, mungkin pembentukan bahasa yang paling mengharukan. Ini lebih bagian lain dari filologi terhubung langsung untuk berbicara dengan komunikasi hidup. Oleh karena itu, struktur leksikal dari bahasa Rusia begitu kaya, multileveledness, beragam. Selain kelompok identik dan antonymous tradisional masuk ke dalam hubungan korelatif yang kompleks, ahli bahasa telah mengidentifikasi kesamaan luas lagi kata-kata, yang disebut homonim. Hal ini sangat heterogen, unit leksikal nya sendiri membentuk pluralitas cabang terpisah. Ini, selain homonim, homofon dan homographs, contoh yang kita harus mengerti.
definisi
Istilah telah datang kepada kita dari bahasa Yunani kuno dan secara harfiah berarti "tulisan yang sama" atau "menulis yang sama." Apa artinya? Dan itu homographs - contoh kata-kata yang memiliki gaya grafis yang sama, tetapi diucapkan berbeda dan tidak sesuai dalam arti leksikal mereka. Perbedaan dalam pengucapan, terutama didorong oleh posisi mismatch shock atau hukum fonetik dan tata bahasa. The homographs paling terkenal, contoh yang jelas menunjukkan perbedaan - dan kata za'mok zamo'k, a'tlas dan Atla dan lain-lain.
kami menjelaskan kepada anak-anak
Kosakata dipelajari secara rinci di sebuah sekolah di kelas 5, dan kemudian memiliki anak sengaja tidak kembali ke materi yang dipelajari hingga ujian akhir, ketika Anda perlu mengingat dan mengatur basis pengetahuan secara keseluruhan. Anda tidak bisa mengatakan tentang bagian bahasa lain. Oleh karena itu penting bahwa siswa awalnya belajar dengan baik dan mudah untuk mengklasifikasikan berbagai fenomena linguistik. Menjelaskan pelajaran yang homographs seperti, contoh guru harus membuat secara rinci, mengikuti prinsip "dari yang sederhana sampai yang kompleks." E., Pada awal ia menjelaskan, maka ia meminta siswa untuk melakukan hal yang sama. Hal ini sangat penting dalam proses melewati benang memberikan kata-kata interpretasi leksikal. Hanya kemudian dapat asimilasi bahannya yang tahan lama, dan mengingat - sadar.
lingkungan konteks
Oleh karena itu, membaca semua teori, dari sudut pandang metodologi lebih tepat untuk memimpin homographs tidak tunggal - contoh frase dengan kata-kata jelas akan jauh lebih terlihat. Jika guru menulis di papan tulis kalimat "kastil tua, kastil abad pertengahan, kastil batu, sebuah kastil dengan menara tinggi, benteng kerajaan", anak-anak akan sangat jelas bahwa kita sedang berbicara tentang struktur arsitektur, bangunan perumahan, dan sebagainya. D. Selanjutnya, adalah mungkin untuk diri mereka sendiri catatan 1-2 dengan homographs usulan yang cocok. Contoh: "Pada sebuah bukit tinggi berdiri kastil abad pertengahan yang tangguh. Dia dikelilingi oleh dinding batu tak tertembus. " Sekarang homograf: kunci cerdik, gembok, kunci rusak, kunci zip. Anak-anak segera menentukan bahwa contoh-contoh ini ada dalam pikiran mekanisme untuk menutup apa-apa. Dan akan terus melakukan sejumlah "Daddy menekan pintu mengunci handal baru. Sekarang kita tidak bisa takut untuk keselamatan apartemennya. " Jika guru di kelas di kelas berikut akan dari waktu ke waktu untuk kembali ke bahan ini, akan bermanfaat bagi siswa praktek bahasa.
Dekat tapi tidak identik
Tentu, anak sulit untuk menyimpan dalam memori semua informasi yang diterima untuk periode magang dan dalam bentuk aslinya untuk membawa mereka sebelum ujian. Hal pertama yang ia mulai bingung ketika bahan untuk leksikologi kehilangan urgensi - apa homographs dan homofon (sinonim, antonim, homonim diingat lebih kuat, sehingga telah dibedakan fitur lebih jelas ..). Fenomena homophony didasarkan pada kedekatan suara ( "latar belakang" - suara). Ya, kata-kata ini sering juga dieja sama (tidak selalu!) Tapi mereka memiliki aksen yang sama, sementara homographs - tidak ada. Homofon - adalah: bawang - pabrik dan bawang - senjata, sabit - rambut dan kepang - mesin pertanian, flu - penyakit dan jamur - tanaman (shell grafis yang berbeda untuk clearance fonetik yang sama!).
sistematisasi homographs
Masalah Homography dari ahli bahasa Rusia mulai serius terlibat dalam sudah di abad 21 kita. Sampai saat itu, fenomena linguistik ini dianggap sangat dangkal. Dalam filologi modern yang selain homographs grafis (.. Ie, rapi) dialokasikan:
- kata-kata yang ditulis sama dan merujuk ke bagian yang sama dari pidato, misalnya, tepung dan mu'ka;
- kata dipetakan ke bagian yang berbeda dari keanggotaan pidato: zvo'nok dan zvono'k;
- homographs situasional: di Ko'li - jika'.
Berbagai tugas dengan menghibur miring membantu siswa lebih dalam misteri dari bahasa Rusia dan berurusan dengan kekhasan. Dan pastikan untuk mengajarkan mereka untuk menggunakan kamus, termasuk homographs kamus!