Dongeng di TK - pendidikan dan koreksi anak perilaku

Semua telah lama sepakat bahwa kata manusia dapat bekerja keajaiban. Dan khususnya, itu menyangkut anak-anak. Tetapi orang-orang kecil tidak suka mendengarkan cerita membosankan orang dewasa, kadang-kadang bisa memahami pidato mereka. Namun, seorang pendidik yang baik tahu bahwa tidak ada yang lebih efektif daripada skazkoterapiya. Di TK cara ini untuk menyampaikan kebenaran kesadaran anak secara universal digunakan.

Peran dalam membentuk dunia dongeng anak-anak

Dongeng di TK membantu anak-anak belajar tentang dunia, mengajarkan komunikasi menunjukkan cara untuk memecahkan banyak masalah. Sebagai contoh, semua peri yang dikenal kisah "The Gingerbread Man" menunjukkan tumbuh kepribadian bahwa kita tidak harus mempercayai orang asing, menjadi terlalu percaya. Dalam "Cinderella" dongeng jelas menyatakan ide kebaikan semua-menaklukkan dan hukuman yang jahat. Dongeng di TK membantu anak-anak mengatasi keengganan mereka untuk makanan - banyak orang dewasa harus berurusan dengan deviasi ini dalam perilaku anak-anak. Tapi itu sering terjadi bahwa hukuman, persuasi, penyuapan menyebabkan hasil negatif. Namun dongeng tentang kastil menakjubkan yang disebut Lemari es, di mana makanan hidup, bermimpi tentang membuat mereka makan orang dapat membuat keajaiban nyata - anak tidak hanya akan senang untuk memiliki, itu akan menjadi aktor yang menarik kisah!

Membaca dongeng - sebuah minispektaklya pernyataan

Skazkoterapiya apakah, apakah di rumah di TK - adalah ilmu. Tampaknya mudah - untuk menceritakan sebuah cerita atau membaca anak normal? Tapi jangan melompat ke kesimpulan. Jika orang dewasa sedang membaca buku dengan tampilan bosan, tanpa ekspresi, dan mendengarkan bayinya akan terlalu membosankan dan tidak sangat menarik. Tetapi jika narator sendiri ditransformasikan secara internal ke dalam karakter, mengubah suaranya, meniru rubah licik, maka bodoh udik-Bear menurunkan suaranya ketika anak gelisah atau seharusnya paling penuh perhatian, bayi tampak bergerak dalam dunia magis Wonderland. Dongeng di TK - kegiatan yang menikmati anak-anak, mungkin lebih dari yang lain.

perkembangan bahasa menggunakan dongeng

Di kelas untuk perkembangan bicara, bayi dapat ditawarkan untuk berpartisipasi dalam menceritakan cerita-cerita. Biasanya dalam kasus ini, mereka menggunakan karya-karya yang sudah dikenal di mana beberapa anak-anak diajak untuk suara karakter fantastis atau bahkan bermain beberapa episode. Cara yang menarik menebak gambar dongeng, berlangsung ilustrasi cerita dalam urutan yang benar, anak-anak berpartisipasi dalam bermain pertunjukan wayang - bermain teater boneka.

sesi perencanaan jangka panjang pada skazkoterapii

Hal ini penting untuk memilih dongeng untuk anak-anak sesuai dengan karakteristik usia mereka, masalah-masalah psikologis - satunya hasil positif akan mencapai skazkoterapiya di TK. Proyek berdampak pada pikiran anak dengan bantuan dongeng harus dipersiapkan sebelumnya, hati-hati dianggap dewasa dan ditujukan untuk periode yang diperpanjang. Tentu saja, tidak harus menjadi proyek diatur secara ketat, tidak mentolerir perubahan dan improvisasi - guru dalam proses bekerja dengan anak-anak dia harus merasa, di mana titik itu perlu untuk menceritakan kisah ini, dan apa cerita akan lebih baik pindah ke lain waktu. Namun demikian, dasar "kerangka" dari proyek harus didefinisikan terlebih dahulu.